Archive for the ‘Temps plein’ Taxonomy

Conseillère ou conseiller pédagogique en langue seconde au primaire et en pédagonumérique (affichage interne et externe pour le personnel scolaire venant d’un autre Centre de services scolaire)

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

QUALIFICATIONS REQUISES

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi,
notamment en éducation.

COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES RECHERCHÉES

• Aptitudes pour le travail collaboratif;
• Capacité à établir des relations avec différents milieux;
• Créativité et initiative en matière de résolution de problèmes;
• Leadership et autonomie professionnelle;
• Maîtrise des outils de la suite Office, Google Éducation et de diverses plateformes numériques éducatives;
• Connaissance de l’éthique des outils d’intelligence artificielle;
• Maîtrise de langue française et anglaise à l’oral et à l’écrit;
• Être en mesure de se déplacer dans le comté de Portneuf.

AVANTAGES SOCIAUX

• Régime de retraite avantageux ;

• Banque de congés ;

• Régime d’assurance collective ;

• Formation et développement des compétences ;

• Expérience de travail enrichissante et approche humaine dans un milieu en plein essor.

Journée de recrutement en présentiel- Enseignant(e)s légalement qualifié (e)s et non légalement qualifié(e)s en adaptation scolaire, primaire et autres champs – 9 avril 2025 (Sur invitation seulement)

Vous souhaitez aider les élèves à développer leur potentiel ?  Vous êtes à la recherche d’un nouveau défi ? Vos compétences pourraient vous permettre de faire une différence dans le parcours académique de plusieurs élèves !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.

 

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignant(e)s qualifié(e)s et non légalement qualifié(e)s en adaptation scolaire, titulaire primaire, français/Accueil et spécialistes en anglais, éducation physique, musique ou mathématiques afin de pourvoir des affectations spécifiques à temps plein et à temps partiel.

 

 

Postulez afin de venir nous rencontrer lors de la journée de recrutement du 9 avril prochain. Les personnes dont les candidatures seront retenues et dont le dossier sera complet repartiront avec une confirmation d’embauche le jour même. Assurez-vous d’être disponible pour cette journée de recrutement en présentiel. Faites-vite les places sont limitées ! 

 

Cette journée de recrutement est sur invitation seulement. Seules les personnes correspondant aux profils de qualification, pour les champs suivants et qui seront disponibles pour pourvoir une affectation, seront contactées :

 

  • Adaptation scolaire (primaire et secondaire)
  • Titulaire primaire
  • Anglais (primaire et secondaire)
  • Éducation physique (primaire et secondaire)
  • Musique (primaire et secondaire)
  • Français/Accueil
  • Mathématiques

 

 

Si vous n’êtes pas disponible pour cette journée, veuillez postuler sur l’affichage régulier :

 

Enseigner au CSSDM, c’est :

  • Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
  • Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
  • Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM
  • Avoir la possibilité de vous développer professionnellement au sein d’établissements ayant des projets éducatifs stimulants
  • Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occupez un emploi de jour, du lundi au vendredi, adaptés à vos disponibilités.
  • Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminée, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
  • Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).

*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

 

 

Rôle et responsabilités

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) et de contribuer à leur développement et à leur réussite en fonction des objectifs des programmes d’études en lien avec une ou plusieurs disciplines précises (français, mathématiques, histoire, géographie, anglais, musique, etc.).

Cette personne prend en charge un groupe d’élèves, crée des occasions d’apprentissage variées et adaptées aux besoins et aux caractéristiques de ces élèves afin qu’ils progressent et s’épanouissent par l’apprentissage de la discipline à l’étude.

 

Qualifications requises :

 

Option 1 : Enseignant(e)s légalement qualifié(e)s

  • Être titulaire d’un permis d’enseigner ou d’un brevet d’enseignement.
  • Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

 

Option 2 : Enseignant(e)s NON légalement qualifié(e)s en adaptation scolaire

Profil 1 :

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation)
  • Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA)

Profil 2 :

  • Détenir un baccalauréat quelle que soit la discipline

ET

o   un certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en TSA

OU

o   un DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED

OU

o   un DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle

OU

o   DEC en éducation spécialisée

ET

  • avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA)

 

Profil 3 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel)*:

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans.

ET

  • avoir acquis une année d’expérience en enseignement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans, et ce au cours des 5 dernières années

OU

  • avoir de l’expérience pertinente avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) acquise au cours des 5 dernières années

 

*Les candidats répondant à ce profil devront obligatoirement occuper une affectation dans une classe en adaptation scolaire et ce, dès leur embauche.

 

Option 3 : Enseignant(e)s NON légalement qualifié(e)s (primaire, français/accueil et spécialistes en anglais éducation physique musique ou mathématiques)

Profil 1 :

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
  • Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans) de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.
  • Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
  • Maîtrise du français parlé et écrit.

 

Profil 2 :

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans un domaine connexe à une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
  • Avoir acquis une année d’expérience en enseignement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans, et ce au cours des 5 dernières années.
  • Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
  • Maîtrise du français parlé et écrit.

 

Profil 3 :

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de 3 ans, quelle que soit la discipline ET avoir débuté l’un des programmes suivants :

Profil pour le préscolaire et primaire uniquement :

  • Certificat en sciences de l’éducation
  • Certificat en accompagnement à l’enseignement primaire
  • Certificat en éducation préscolaire et en enseignement primaire
  • Maitrise en enseignement au préscolaire et au primaire
  • Maitrise en éducation (avec essai)

Profil pour le secondaire uniquement

  • Certificat en accompagnement à l’enseignement secondaire

ET

  • Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans) de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.
  • Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
  • Maîtrise du français parlé et écrit.

 

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

 

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

 

Exigences particulières

  • Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à la transmettre dans un délai prescrit si réussite du processus de sélection (des conditions s’appliquent).
  • Pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s: S’engager à suivre une formation obligatoire dédiée aux enseignants non légalement qualifiés offerte par les Services éducatifs du CSSDM.

 

 

Rémunération

Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

  • Taux de suppléance en vigueur

ou

  • Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat.

 

Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat.  Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l’ajustement de l’échelon s’effectue au 1er juillet de l’année scolaire suivante et n’aura pas d’effet rétroactif à la date de début de votre contrat.

 

Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

 

N’attendez plus et partez à la découverte du CSSDM !  

Cliquez ici pour vous joindre à nous lors de cette journée de recrutement.

 

Date limite pour postuler : 7 avril 2025 à 23h59

 

 

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.

 

Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

 

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour le personnel enseignant, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.

Moniteur – Camp de jour

Autisme Québec est actuellement à la recherche de personnes motivées et impliquées pour joindre l’équipe du camp de jour estival Escapade. Des postes sont disponibles pour les sites de camp suivants :

  • Camp enfants et préadolescents (5-12 ans) ;
  • Camp adolescents et adultes (13 ans et +) ;
  • Camp les Potes (12-18 ans).

Sous la responsabilité du chef de camp, le ou la moniteur.trice doit veiller au bien-être du ou des participant.s qui sont sous sa responsabilité. L’employé.e applique les interventions nécessaires pour préserver la sécurité et le bien-être de tous, tout en assurant un environnement agréable et ludique. Il ou elle accompagne les participants dans toutes les activités de la vie quotidienne tout en tenant compte de leurs particularités respectives.

Contrôleur financier

Le Groupe Simpson est une entreprise privée qui représente le plus grand groupe automobile de la région de Gaspé. Le Groupe Simpson est composé de 4 concessionnaires de véhicules neufs, offrant des marques de véhicules aussi réputées que Kia, Mazda et Chevrolet/Buick/GMC. Le Groupe Simpson comprend également trois centres de véhicules d’occasion, un centre de carrosserie et un centre d’esthétisme.

Devenez notre contrôleur financier / Culture de l’organisation

Le Groupe Simpson, concessionnaire GM, se démarque par son approche personnalisée, sa capacité à répondre aux besoins de sa clientèle et son expérience dans le domaine de la vente automobile neuve et d’occasion.

Sous la supervision de la direction générale, le contrôleur financier collaborera étroitement avec celle-ci pour gérer les opérations courantes de son département, tout en apportant un soutien à la direction pour assurer le bon déroulement des activités de l’organisation.

 

Principales tâches et responsabilités

Volet comptabilité :

  • Encadrer, superviser et soutenir l’équipe comptable;
  • Superviser les opérations quotidiennes, effectuer les écritures nécessaires et assurer la conformité;
  • Effectuer les conciliations bancaires, balancer le grand livre et les financements;
  • Effectuer les fermetures de mois, les fins d’années (multientreprises), participer à l’audit et coordonner les inventaires;
  • Produire les états financiers, expliquer les écarts, émettre des recommandations et les tendances;
  • Participer à l’élaboration du budget et des prévisions;
  • Évaluer la situation financière et produire régulièrement des rapports financiers et des rapports d’exploitation (performance, statistique, ou autre) selon les demandes administratives;
  • Entretenir des liens étroits avec les établissements financiers (marge de crédit, gestion des fonds, compagnies de financement);
  • Superviser le flux de trésorerie, suivre et approuver les dépenses et superviser les comptes à recevoir;
  • Suivre les projets spéciaux, participer au développement stratégique des entreprises et participer aux comités de direction;
  • Travailler constamment à améliorer la justesse des données, mettre des contrôles en place et valider les processus;
  • Maintenir et développer les indicateurs de performance selon les besoins administratifs;
  • Produire les rapports de taxes gouvernementales.

Volet ressources humaines et administratif :

  • Effectuer le processus de paie, gérer et soumettre les remises gouvernementales exigées, s’occuper de la CNESST et de la mutuelle de prévention;
  • Négocier et encadrer les divers contrats établis avec les fournisseurs;
  • Évaluer tout renouvellement d’assurance (assurance groupe, assurance des bâtiments ou de l’inventaire, etc.);
  • Gérer les politiques de rémunération et s’assurer qu’elles rencontrent les exigences de la Loi sur l’équité salariale et gérer les programmes d’avantages sociaux à l’intention des employés;
  • Préparer tous les documents requis afin de satisfaire aux exigences de la Loi sur la formation et le développement de la main-d’œuvre (loi du 1%);
  • Être responsable des systèmes informatiques, des logiciels et des systèmes de sécurité en conformité avec la loi 25;
  • Toutes autres tâches connexes requises pour le poste.

Habiletés et compétences pour exceller dans le rôle

Formation

  • Baccalauréat en comptabilité ou administration des affaires;
    Titre professionnel comptable CPA, un atout.

Expérience

  • 3 à 5 années d’expérience dans un rôle similaire avec gestion de personnel.

Profil de compétences

  • Excellente maitrise d’Excel;
  • Bonne compétence en informatique;
  • Excellentes aptitudes communicationnelles, être orienté vers les résultats et le travail d’équipe;
  • Excellente capacité à mener plusieurs dossiers à la fois, avoir un sens de l’organisation hors pair et une excellente capacité d’adaptation.

Raisons de se joindre à Groupe Simpson

  • Joindre le plus grand groupe automobile de la région de Gaspé;
  • Joindre une équipe stable et professionnelle qui jouit d’une réputation positive dans son marché;
  • Travailler dans un milieu de proximité avec une clientèle fidélisée;
  • Possibilité d’avancement et d’entrepreneuriat (actionnariat);
  • Le concessionnaire jouit d’une bonne réputation dans la région.

Étudiant(e) – Préposé(e) aux renseignements

SÉPAQ – Société des établissements de plein air du Québec

 

Étudiant(e) – Préposé(e) aux renseignements

Référence : 6241

Durée : Temps plein : 35 heures/semaine (Possibilité temps partiel)

Statut : Poste étudiant : 28 avril 2025 au 5 septembre 2025

Endroit : Siège social, ville de Québec

16,95 $ à 23,01 $ de l’heure selon l’expérience (notez que l’échelle salariale affichée est celle en vigueur au 1er mai 2023. Celle-ci sera revue suivant la conclusion des négociations de conventions collectives)

+ Allocation quotidienne de soutien à la mobilité durable de 4 $/jour

 

Vous aimez rendre les gens heureux ?

 

VOTRE RÔLE

Veiller à ce que nos clients reçoivent un service de qualité et vivent ainsi une expérience mémorable.

 

VOTRE CONTRIBUTION

·         Vous répondez aux demandes des clients relatives aux activités touristiques et récréatives de la Sépaq en effectuant du service à la clientèle au téléphone.

 

VOS FORCES

·         Excellentes habiletés de communication

·         Aptitudes pour la vente et le service à la clientèle au téléphone

·         Intérêt et habileté à travailler en équipe

·         Disponible pour travailler le jour, le soir et les fins de semaine

 

VOS AVANTAGES

·         Accès gratuit aux parcs nationaux ainsi qu’aux sentiers de ski de fond, de raquette et de vélo

·         Rabais jusqu’à 50 % sur l’hébergement, la location d’équipement et les produits en boutique

·         Mobilité et avancement possibles aux quatre coins de la province

Voir tous les avantages sur sepaq.com/carriere

 

VOTRE MISSION : connecter les gens à la nature

La Société des établissements de plein air du Québec (Sépaq) rassemble plus de 3200 passionnés au sein du plus grand réseau de plein air au Québec. L’équipe travaille tous les jours à la réalisation d’une mission ayant un impact concret et positif sur l’environnement, sur les gens et même sur son propre bien-être. Depuis près de 40 ans, elle protège et met en valeur des territoires naturels et attraits touristiques grandioses pour que tous puissent profiter de leurs bienfaits. À la Sépaq, on vit nos valeurs au quotidien : bienveillance, plaisir, passion, collaboration et agilité.

 

VEILLER SUR NOTRE MONDE, ÇA COMMENCE ICI.

Ce poste est appelé « préposé aux renseignements classe nominale » aux fins des conditions de travail prévues à la convention collective.

La Sépaq souscrit au programme d’équité en matière d’emploi. Nous encourageons les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature

 

Les candidatures seront traitées en toute confidentialité

Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais nous communiquerons seulement avec celles qui auront été retenues

Pépiniériste

Le ministère des Ressources naturelles et des Forêts a pour mission d’assurer la gestion et de soutenir la mise en valeur des ressources forestières et minérales ainsi que du territoire dans une perspective de développement durable, au bénéfice des citoyens et citoyennes du Québec et de ses régions.Le ou la pépiniériste effectue des travaux liés à la production de plants forestiers améliorés destinés au reboisement. La personne doit notamment :

Trier et classer manuellement les plants en récipients ou à racines nues, les compter, les emballer et les préparer pour la livraison en forêt;

Alimenter de l’équipement, tel que des repiqueuses mécaniques de semis, des empoteuses et des robots repiqueurs;

Manipuler des récipients en les posant au sol, en les soulevant, en les mettant en place dans les tunnels, ou sur les aires de production, et en les chargeant pour la livraison;

Effectuer des tâches d’entretien des plants forestiers, telles que le désherbage, la taille et l’éclaircie;

Faire la cueillette des cônes dans les arbres et effectuer les travaux d’entretien des terrains et de l’outillage.

Aucune condition n’est exigée pour cette classe d’emploi.

Pour occuper un emploi dans la fonction publique québécoise, il faut posséder la citoyenneté canadienne, le statut de résident permanent ou un permis de travail valide.

Pépiniériste

Le ministère des Ressources naturelles et des Forêts a pour mission d’assurer la gestion et de soutenir la mise en valeur des ressources forestières et minérales ainsi que du territoire dans une perspective de développement durable, au bénéfice des citoyens et citoyennes du Québec et de ses régions.

Le ou la pépiniériste effectue des travaux liés à la production de plants forestiers améliorés destinés au reboisement. La personne doit notamment :

·        Trier et classer manuellement les plants en récipients ou à racines nues, les compter, les emballer et les préparer pour la livraison en forêt;

·        Alimenter de l’équipement, tel que des repiqueuses mécaniques de semis, des empoteuses et des robots repiqueurs;

·        Manipuler des récipients en les posant au sol, en les soulevant, en les mettant en place dans les tunnels, ou sur les aires de production, et en les chargeant pour la livraison;

·        Effectuer des tâches d’entretien des plants forestiers, telles que le désherbage, la taille et l’éclaircie;

·        Faire la cueillette des cônes dans les arbres et effectuer les travaux d’entretien des terrains et de l’outillage.

Aucune condition n’est exigée pour cette classe d’emploi.

Pour occuper un emploi dans la fonction publique québécoise, il faut posséder la citoyenneté canadienne, le statut de résident permanent ou un permis de travail valide.

Coordination de projets – profil Transfert de connaissance

Rues principales, c’est une organisation d’intérêt public qui œuvre à créer des centres-villes, des cœurs de quartier, des noyaux villageois qui jouent un rôle incontournable au sein de leur territoire et dans la vie des gens. Sur quoi travaille-t-on? : l’urbanisme et l’aménagement, la mobilisation de la communauté, le design, la mobilité durable, l’offre commerciale, etc. Comment : par de la recherche, des accompagnements et l’animation d’un réseau d’acteurs. Vous pensez que les cœurs de collectivités méritent qu’on leur donne de l’amour?

Si cʼest le cas, cet appel à talents vous intéressera!

 

Votre rôle :

Participer à la coordination et la mise en œuvre d’un projet de recherche sur les processus de revitalisation des cœurs de collectivité.

Plus particulièrement :

  • Assurer une veille scientifique et mener des recherches sur des thématiques innovantes
  • Mobiliser les milieux accompagnés sur des enjeux d’aménagements urbains
  • Rédiger des contenus variés à destination de publics diversifiés
  • Participer à des évènements externes et internes

 

Vos savoirs-faire :

  • Diplôme universitaire en architecture du paysage, urbanisme, design, communication, marketing, administration des affaires ou toute autre discipline pertinente.
  • Excellentes capacités orale et écrite
  • Habiletés en gestion de projet, en mobilisation et en accompagnement des milieux
  • Connaissances du milieu municipal, des milieux communautaires et des domaines relatifs à l’aménagement du territoire, à la mobilité durable, au marketing territorial et au développement commercial sont des atouts
  • Compétences en graphisme, en gestion de données et en cartographie sont des  atouts.

Vos qualités :

  • Intérêt marqué pour les enjeux relatifs au dynamisme et à l’avenir des cœurs de collectivités.
  • Éthique professionnelle et grand sens des priorités et des responsabilités.
  • Curiosité intellectuelle, polyvalence et capacité d’adaptation.
  • Habiletés relationnelles, dynamisme et esprit d’équipe.
  • Capacité à travailler simultanément sur plusieurs  dossiers.
  • Sens de l’organisation, autonomie et rigueur.

Les avantages à travailler avec nous :

  • Obtenir un poste à temps plein qui vous fera voir du pays.
  • Travailler dans nos bureaux de Québec ou de Montréal
  • Bénéficier de nombreux avantages sociaux : 4 semaines de vacances, 13 jours fériés et 7 journées personnelles offertes.
  • Heures supplémentaires récupérables.
  • Conditions salariales selon la politique de travail en vigueur et lʼexpérience, assurances collectives, contributions au REER, téléphone et ordinateur fournis, abonnement annuel à Communauto.
  • Joindre une équipe dynamique et soudée, où l’esprit d’initiative est valorisé. Profiter de nombreuses activités de groupe dans une organisation en croissance.
  • Rencontrer de nombreux partenaires de l’écosystème des collectivités québécoises.
  • Réaliser des projets concrets, variés,  inspirants et innovants.

Si vous avez le goût de relever ces défis et possédez le profil recherché :

Préparez un document en fichier PDF comportant votre lettre de présentation, votre curriculum vitæ, votre portfolio et un texte de 500 mots sur les enjeux reliés à la dynamisation des cœurs de collectivités (fichier intitulé : NOM_PRÉNOM_CV)

Envoyez-le par courriel à info@ruesprincipales.org, en précisant en objet « Candidature – coordination de de projet »

Faites-vites, nous contactons les candidats au fur et à mesure de la réception des candidatures.

Agent(e) de projets en environnement et conservation

Vous êtes débrouillards, créatifs et avez de l’initiative? Vous souhaitez relever de nouveaux défis et contribuer à la mission d’un organisme qui œuvre en conservation de l’environnement?

La Fondation québécoise pour la protection du patrimoine naturel (FQPPN) cherche actuellement à pourvoir deux postes pour étudiant(e) ou finissant(e) de fin mai au 29 août 2025.

Stagiaire marketing (Été 2025)

LEMIEUX NOLET est un cabinet totalement humain, qui offre des services comptables complets ainsi qu’une plateforme de formations fiscale en ligne. Lemieux Nolet, c’est plus qu’une équipe de comptables professionnels agréés. C’est d’abord des humains qui s’intéressent à d’autres humains : nos clients, nos collègues, nos communautés.

Pour notre bureau de Lévis, nous cherchons une personne passionnée par le marketing et la création de contenu, en cours d’études universitaires dans un programme en marketing, communication, gestion de médias sociaux, ou un domaine équivalent.

 

Pourquoi faire ton stage chez Lemieux Nolet ? 

Lemieux Nolet t’offre un environnement diversifié où tu auras la chance de créer une stratégie de médias sociaux axé sur le marketing RH pour notre volet CPA, une stratégie B2C pour notre volet Syndics autorisé en insolvabilité et une stratégie B2B pour notre plateforme de e-learning Formation LNF dédiée aux professionnels de la comptabilité.

 

Ton quotidien en tant que stagiaire:

  • Analyser les concurrents afin de proposer des pistes d’amélioration de notre présence organique en ligne.
  • Élaborer, suivre et appliquer un calendrier de publications sur les réseaux sociaux (LinkedIn, Facebook et Instagram).
  • Créer et rédiger des contenus variés pour stimuler l’interaction (ex: rédaction d’infolettres et d’articles de blogues).
  • Créer de courtes capsules vidéo informatives dans notre studio.
  • Participer aux différents événements d’entreprise et en faire la promotion sur nos médias sociaux.
  • Aider à analyser les données et à interpréter des résultats.
  • Participer à la refonte de notre site web.

 

Tu es cette personne qui : 

  • A une excellente capacité rédactionnelle en français.
  • Connaît les différentes plateformes de médias sociaux (LinkedIn, Facebook et Instagram) et WordPress (un atout).
  • Est créative et possède un esprit d’initiative, capacité à proposer des idées et à travailler en équipe.
  • Rigoureuse et organisée.
  • Étudie en communication, marketing ou dans un domaine connexe.
  • Comprend bien les principes de base du marketing en ligne (SEO, SEM, médias sociaux, etc.).

 

Nous t’offrons : 

  • Un stage rémunéré et toutes les heures supplémentaires rémunérées.
  • L’occasion d’acquérir de l’expérience pratique et de développer tes compétences en marketing tout en contribuant à toutes sortes de projets variés.
  • Un horaire estival de 4 jours par semaine pendant tout l’été, sans perte salariale.
  • Une politique de télétravail établie.
  • Des activités sociales.
  • De travailler avec une équipe stimulante et de belles opportunités pour faire aller ta créativité!