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Conseillère ou conseiller en orientation
Concours 2025-045-A
Période d’affichage : 30 mai au 15 juin 2025
Type d’emploi : poste permanent à temps complet (35 heures/semaine)
Salaire : 81 832 $ à 102 293 $/année selon l’expérience de travail
Télétravail : jusqu’à 100 % par mois
La Ville de Trois-Rivières applique un programme d’accès à l’égalité et invite les femmes, les membres des minorités visibles et des minorités
ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l’assistance
pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.
Ton rôle
• Collaborer aux projets de développement des compétences, en contribuant à la mise en place de parcours de formation, de plans de carrière ou d’initiatives de perfectionnement;
• Favoriser la mobilisation et la rétention du personnel, en agissant comme levier de reconnaissance, de sens au travail et de projection dans l’avenir;
• Participer à la planification de la relève, en identifiant les potentiels et en appuyant les actions de préparation et de développements des talents;
• Agir en partenaire auprès des gestionnaires, en les outillant pour mieux soutenir le développement professionnel de leurs équipes.
Tes avantages
• Assurance collective complète pour la personne salariée et ses personnes à charge, avec contribution de l’employeur;
• Régime de retraite à prestations déterminées, qui garantit un revenu stable pour le futur;
• Banque généreuse de congés : 10 journées de maladie, 5 journées modulables, 13 jours fériés en plus de périodes de vacances adaptées;
• Programme d’aide au personnel et sa famille avec accès à des spécialistes en psychologie, nutrition, finances personnelles, orientation scolaire, etc.;
• Indexation annuelle telle que définie dans la convention collective pour que ton salaire suive le coût de la vie;
• Ce poste est assujetti à la convention collective du personnel col blanc de la Ville de Trois-Rivières.
Exigences
• Membre de l’ordre des conseillères et conseillers en orientation;
• Trois années d’expériences pertinentes en évaluation psychométrique, en coaching et en formation.
Qualifications et habiletés requises
• Orientation vers les résultats;
• Sens de l’organisation et de la planification stratégique;
• Esprit analytique et critique;
• Innovation et créativité dans les approches pédagogiques;
• Aptitudes relationnelles et communicationnelles;
• Rigueur professionnelle et éthique.
Une ou un analyste en intelligence d’affaires et en information de gestion RH (MCE15880)
Description de l’organisation
Ministère du Conseil exécutif (MCE) : Direction générale de la gouvernance et de l’administration – Direction des ressources humaines. Un stage est à pourvoir au 875, Grande Allée Est à Québec, avec possibilité de télétravail en mode hybride (télétravail/présentiel).
Le ministère du Conseil exécutif exerce des fonctions particulières et stratégiques pour ce qui est de la gouvernance de l’État. Il a pour principale responsabilité de soutenir la prise de décision des instances gouvernementales. Il assure, à ce titre, les tâches d’analyse, de conseil et de coordination auprès du premier ministre et du Conseil des ministres. Le Ministère est également responsable de certains mandats confiés par le gouvernement et coordonne la communication gouvernementale.
Description du contexte dans lequel s’inscrit le stage
Le ministère du Conseil exécutif emploie plus de 1200 employés répartis dans l’ensemble des régions administratives du Québec. La direction des ressources humaines appuie une équipe d’environ 125 gestionnaires. Pour les aider, elle doit élaborer, modéliser et analyser des indicateurs en vue d’optimiser les décisions en matière de gestion des ressources humaines. Elle doit aussi leur fournir des outils modernes et performants pour faciliter la gestion de leur personnel.
La direction des ressources humaines du ministère du Conseil exécutif offre un milieu de travail diversifié et accueillant. Vous pourrez bénéficier de bonnes conditions de travail, incluant la possibilité d’effectuer jusqu’à 3 jours de télétravail par semaine et d’un salaire très concurrentiel.
Description du mandat et des tâches qui seront confiés au stagiaire
La direction des ressources humaines s’est récemment dotée d’une base de données lui permettant de diffuser de l’information structurée à sa clientèle.
Cette base de données, combinée à l’utilisation des outils Microsoft 365, lui permet de répondre à plusieurs besoins d’affaires.
Vos défis :
• Participer aux réflexions et discussions d’équipe sur l’utilisation et le déploiement des nouveaux outils disponibles;
• Participer à la conception et au déploiement des nouveaux outils afin de maximiser l’utilisation de la base de données dans le but d’alimenter de façon automatisée les rapports et tableaux de bord;
• Développer des indicateurs de performance, des tableaux de bord ou des outils prédictifs à l’aide de Power Bi.
Durée souhaitée du stage en nombre de semaines
15 semaines (la durée d’un stage ne peut excéder celle qui est prévue au programme d’études)
Nombre d’heures par semaine
35 heures
Horaire et conditions de travail
Du lundi au vendredi entre 8 h 30 et 16 h 30
Nous pouvons nous ajuster aux besoins des étudiants et sommes ouverts à des stages à temps plein, à temps partiel de courte ou de longue durée.
Début du stage : 2 septembre 2025
Fin du stage : 19 décembre 2025
Les dates peuvent être flexibles selon celles prévues par l’établissement d’enseignement.
Profil recherché
Voici le profil de la personne que nous recherchons :
• Vous poursuivez des études en intelligence d’affaires, en gestion des technologies d’affaires, en administration ou en relations industrielles.
• Vous êtes reconnue pour votre côté un peu « geek », analytique, et vous aimez développer vos compétences technologiques.
• Vous êtes sympathique, curieuse, autonome et fiable.
Mentions
Le stage doit être prévu au programme d’études des personnes candidates ou constituer une des conditions prescrites pour l’admission à un ordre professionnel.
Le stage peut mener à un emploi dans la fonction publique, sous réserve de certaines conditions. Ces dernières peuvent être consultées sur Québec.ca, à la section Stages et emplois étudiants.
Pour profiter des mesures destinées aux membres de groupes cibles, il faut remplir le formulaire d’accès à l’égalité pour les stagiaires et le joindre au dossier de candidature. Ce formulaire est accessible à la section Stages du portail gouvernemental.
Pour occuper un emploi ou réaliser un stage dans la fonction publique, toute personne doit avoir une connaissance du français appropriée au poste concerné.
Pour transmettre votre candidature, communiquez avec le service de placement de votre établissement d’enseignement ou avec la personne responsable des stages de votre programme d’études ou de votre ordre professionnel.
Directrice ou directeur – Service des ressources financières
Votre rôle
Jouer un rôle-conseil auprès du Vice-rectorat aux ressources et de la haute direction pour toutes les questions financières de l’Université. Planifier, diriger et contrôler les activités du Service des ressources financières, en assurant son développement et son alignement avec les objectifs institutionnels. Assumer la mise en place de contrôles administratifs et financiers, la coordination des prévisions budgétaires, la supervision des états financiers de l’Université et des organismes liés, ainsi que l’application des règles contractuelles (RARC), conformément à la Loi sur les contrats des organismes publics.
Vos responsabilités
· Jouissant d’une grande expertise, évaluer le rendement des systèmes financiers en fonction des objectifs de l’Université et en rendre compte à la haute direction de l’Université. Jouer un rôle-conseil auprès des gestionnaires pour recommander des mesures financières visant l’optimisation des ressources;
· Reconnue pour sa capacité à développer et entretenir des contacts de grandes qualités, exercer un rôle de fiduciaire auprès des organismes subventionnaires et approuver les rapports financiers produits pour ces organismes. S’assurer de la conformité des politiques internes sous la responsabilité de sa direction;
· Possédant une grande capacité d’analyse et une vision stratégique, conseiller le vice-recteur à la recherche et à la création lors de l’établissement des budgets de recherche et veiller à l’utilisation des ressources financières selon les critères des organismes subventionnaires;
· Reconnue pour son esprit d’analyse, sa rigueur et sa capacité de structure, élaborer, proposer et contrôler les politiques et procédures applicables au processus comptable. Superviser le processus de préparation des prévisions budgétaires initiales et révisées ainsi que les différentes versions des états financiers de l’Université;
· Déployant un haut niveau d’engagement envers l’organisation et son milieu, établir et réviser périodiquement les revenus de l’institution selon les règles d’allocation budgétaire et les normes du Ministère. Évaluer les tendances budgétaires en cours, préparer les prévisions de l’évolution des produits et des dépenses, et contrôle les budgets d’investissement;
· Habile communicatrice et reconnue pour ses habiletés de direction et de planification, assurer la gestion du service en fonction des priorités institutionnelles;
· Visionnaire, elle développe et assure une veille stratégique pour identifier les enjeux et tendances dans le monde universitaire. Établir des stratégies d’intervention et des priorités, formule des avis et recommande des orientations et des projets en lien avec la planification stratégique des finances de l’Université;
· Avec précision, s’assurer de l’efficacité, de la qualité et de la justesse des données intégrées au système d’information de gestion des ressources financières et des approvisionnements. Répondre aux demandes de renseignements, analyse des données statistiques et produire des rapports et analyses pour le comité de direction;
· Reconnue pour sa grande expertise financière, gérer l’encaisse et les placements et mettre en place des contrôles administratifs et financiers. Coordonner et préparer les prévisions budgétaires et produit les différentes versions des états financiers de l’Université et des organismes liés.
Statut: Premier mandat de 2 ans, renouvelable
Traitement: Concurrentiel, déterminé à l’embauche, selon l’expérience
Votre profil
· Détenir un baccalauréat dans un domaine pertinent avec au moins dix ans d’expérience en gestion financière, dont cinq ans en tant que gestionnaire. Détenir une maîtrise dans un domaine pertinent serait un atout;
· Être membre de l’Ordre des comptables professionnels agréés du Québec (CPA);
· Avoir une connaissance approfondie des systèmes, des règles et des normes du ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, ainsi que du réseau universitaire (atouts);
· Comprendre la culture universitaire et son modèle d’administration (atout);
· Posséder une grande capacité d’analyse et une vision stratégique pour mener l’organisation vers le succès;
· Avoir une expertise financière solide et faire preuve de rigueur éthique dans l’exercice de ses fonctions;
· Démontrer des aptitudes à l’encadrement et à la mesure, et être capable de guider son équipe en offrant appui et soutien;
· Être habile à transiger dans un environnement avec de multiples intervenants et à résoudre des problèmes de manière autonome;
· Posséder des compétences manifestes de leader de confiance;
· Avoir les habiletés nécessaires pour mettre en place des moyens d’encadrement et de mesure (processus, tableaux de bord, indicateurs de performance) et être capable de transformer des objectifs généraux en plans d’action;
· Maîtrise le français oral et écrit et possède un Anglais fonctionnel.
Stage Automne 2025 – Génie mécanique
Les principales responsabilités sont :
- Gérer et coordonner les projets avec les clients externes et les employés à l’interne;
- Veiller à la réalisation de projets en travaillant avec le client et les responsables des différents départements de l’usine;
- Effectuer le relevé et l’interprétation de mesures et déterminer les tolérances;
- Effectuer des calculs de résistance des matériaux;
- Élaborer, interpréter et corriger des plans et des dessins;
- Préparer des estimations de coûts, de temps, de matériels ainsi des rapports et des devis de conception;
- Modéliser en 3 dimensions les concepts retenus et les pièces à fabriquer;
- Participer à la conception, modification et amélioration des machines, des composantes, des outils et des appareils;
- Résoudre des problèmes techniques;
- Surveiller et inspecter les travaux en atelier et en chantier.
Exigences particulières :
- BAC en génie mécanique (en cours);
- Connaissance du logiciel Autodesk Inventor ou tout autre logiciel de modélisation 3D équivalent;
- Polyvalence;
- Entregent, Bonne gestion du temps et des priorités;
- Connaissances en soudage, usinage et/ou mécanique (un atout);
Les avantages de faire un stage chez nous?
Ambiance de travail positive, des défis quotidiens, une équipe soudée.
Usine de fabrication directement sur place.
Des projets qui prennent forment devant vos yeux.
Possibilité de fournir un logement gratuitement pour la durée du stage
Vice-rectrice ou vice-recteur aux ressources
Votre rôle
Relevant du recteur, membre du comité de direction, jouer un rôle stratégique de premier plan dans l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi des orientations institutionnelles en matière de ressources humaines, financières, matérielles et informatiques. Assurer une gouvernance rigoureuse et mobilisatrice, axée sur la réussite, l’innovation et le respect des personnes.
Vos responsabilités
· Possédant d’excellentes capacités d’animation et de coordination et favorisant le travail en partenariat, jouer un rôle de premier plan dans la définition et l’actualisation du plan stratégique institutionnel, en assurant la cohérence des ressources avec les grandes orientations universitaires;
· Rigoureuse et orientée vers de saines pratiques de gestion, assumer, en collaboration avec la direction des ressources financières, le leadership de plusieurs dossiers financiers d’envergure tels que l’élaboration des orientations financières, l’élaboration des stratégies adéquates pour en atteindre les objectifs et en assurer la mise en œuvre, l’élaboration des budgets, la préparation des états financiers ainsi que l’application des mesures de contrôle. Assister le comité d’audit et le conseil d’administration;
· Saisissant l’importance d’une gestion mobilisatrice et stratégique des ressources humaines, soucieuse de la qualité des pratiques de gestion et des conditions de vie professionnelle, assurer, en collaboration avec la direction des ressources humaines, la cohérence des orientations, des décisions et des pratiques en matière de gestion des ressources humaines, de relations de travail, et de santé et sécurité au travail. Assurer également la préparation et la gestion du plan des effectifs annuels, en assurant le respect et faire état de ses incidences financières. Assurer la responsabilité de l’élaboration, de la mise en application et de l’évaluation des politiques et règlements inhérents à la gestion des ressources humaines. Assister le comité des ressources humaines du conseil d’administration;
· Possédant une vision globale de l’Université et de son développement, en collaboration avec la direction du service des immeubles, assurer le maintien de la qualité des terrains, édifices, stationnements et autres actifs matériels de l’Université, développer et soumettre pour approbation les orientations en matière d’ajouts ou d’amélioration au parc immobilier;
· Visionnaire et innovatrice, supporter le développement des activités de l’ensemble de la communauté universitaire par le biais des technologies de pointe dans le domaine de l’informatique, de la vidéoconférence et de la téléphonie. Veiller, en collaboration avec la direction des ressources technologiques, à offrir des services de soutien technologiques performants à la communauté universitaire;
· Piloter la transformation numérique de l’organisation en collaboration avec les services concernés, dans une perspective d’optimisation des services et de soutien à la mission académique;
· Contribuer à la performance globale de l’institution par la production d’indicateurs, l’analyse des risques et la planification des mesures correctives dans les secteurs sous sa responsabilité;
· Par son sens des communications et son engagement envers l’organisation, représenter l’UQAT auprès de partenaires gouvernementaux, régionaux et interuniversitaires (incluant le réseau de l’Université du Québec) pour les dossiers liés à ses responsabilités;
· Favoriser le développement de partenariats internes et externes dans une optique de valorisation, de mutualisation et d’impact institutionnel accru.
Statut: Premier mandat de 2 ans, renouvelable
Traitement: Concurrentiel, déterminé à l’embauche, selon l’expérience
Votre profil
· Détenir un diplôme universitaire de premier cycle dans une discipline pertinente. La détention d’un diplôme de deuxième ou troisième cycle (ex. : gestion, finances, administration publique, droit) constitue un atout, tout comme un titre professionnel reconnu (CPA ou autre);
· Posséder un minimum de dix (10) années d’expérience dans des fonctions de gestion stratégique;
· Avoir une expérience significative en gestion financière et/ou en gestion des ressources humaines, idéalement dans un environnement complexe ou public;
· Démontrer une connaissance approfondie du milieu universitaire et de ses enjeux, notamment en contexte régional — un atout distinctif;
· Maîtriser les lois et règlements encadrant la gestion des ressources dans le secteur public québécois;
· Faire preuve d’un engagement clair envers la mission universitaire, ainsi qu’envers les principes d’équité, de diversité, d’inclusion et de réussite étudiante;
· Posséder une vision stratégique, un leadership mobilisateur et une forte capacité à travailler en collaboration;
· Démontrer une excellente capacité d’analyse, de planification et d’évaluation;
· Avoir de solides habiletés en communication interpersonnelle, institutionnelle et politique;
· Détenir une maîtrise fonctionnelle de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Spécifications
· Le poste est basé à Rouyn-Noranda, avec déplacements occasionnels dans les autres lieux d’enseignement de l’UQAT ainsi qu’à Montréal et à Québec;
· Les personnes résidant en Abitibi-Témiscamingue, mais à l’extérieur de Rouyn-Noranda, sont invitées à soumettre leur candidature. La personne sélectionnée devra toutefois s’engager à assurer une présence régulière et soutenue à Rouyn-Noranda, en fonction des besoins du poste.
Conseillère et conseiller pédagogique – Accompagnement – TIC RÉCIT national préscolairepagnement – TIC
Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche une conseillère ou un conseiller pédagogique pour occuper un remplacement à temps plein jusqu’au 30 juin 2026 afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves.
Être conseiller(ère) pédagogique au CSSDM, c’est* ….
- Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun
- Accéder à des formations permettant le développement professionnel, selon l’emploi occupé
- Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi
- Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, etc) déclinés selon l’emploi occupé
- Possibilité de 4 semaines de vacances, après seulement une première année à l’emploi du CSSDM
- Avoir des rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique)
*des conditions liées à la convention collective s’appliquent
Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.
Rôle et responsabilités
Sous l’autorité de la direction adjointe aux Services pédagogiques, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à offrir des services de soutien et d’accompagnement au personnel du réseau scolaire, pour l’éducation préscolaire, dans tout ce qui concerne la transformation numérique et dans l’intégration du numérique à la mission de l’école. Le professionnel aura à développer et à coordonner des dossiers reliés à l’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques, et ce, en fonction d’orientations ministérielles et en cohérence avec le RECIT local.
Plus particulièrement cette personne est notamment responsable de :
1. Agir comme personne de référence et assurer la répondance pédagogique de l’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants.es pour l’éducation préscolaire.
2. Collaborer à l’identification, au développement et au soutien de projets innovateurs intégrant les TIC et coordonner ses activités avec les autres conseillers pédagogiques des RÉCIT.
3.Mettre à jour, développer et animer des activités de perfectionnement pour le personnel enseignant des écoles des Centres de services du Québec.
4. Analyser le matériel didactique et les nouveaux produits offerts dans son domaine et s’assurer qu’ils sont en conformité avec les orientations pédagogiques du MEQ et du PFÉQ.
5. Développer des activités en lien avec les besoins des clientèles visées par l’éducation préscolaire.
6. Initier des projets novateurs et soutenir les enseignants dans le développement de leur compétence numérique.
7. Participer activement aux activités des RÉCIT.
8. Assurer le suivi administratif de ses dossiers, en fonction des objectifs du plan d’action, auprès de la direction adjointe des Services éducatifs.
9. Planifier, organiser, coordonner et évaluer les évènements spéciaux reliés aux TIC.
10. Accomplir toutes autres tâches connexes à sa fonction.
Qualifications requises*
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié.
- Brevet d’enseignement
* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
Exigences particulières
- 5 ans d’expérience professionnelle
- Expertise dans l’utilisation des technologies et ressources numériques
- Avoir la capacité de voyager partout au Québec
Atout
- Détenir la capacité de mettre à jour le site du RÉCIT
Rémunération
Salaire annuel entre 55 282 $ à 97 963 $, selon votre scolarité et vos expériences de travail.
Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
Autres informations
- Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste
- Date d’entrée en fonction : dès que possible.
Pour postuler
Cliquez ici pour déposer votre candidature et contribuer à la mission éducative du plus grand centre de services scolaire au Québec : https://atlas.workland.com/work/58682/conseillere-et-conseiller-pedagogique-accompagnement-tic?source=UQAR
Date limite pour postuler : 8 juin 2025 à 23h59
Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.
Encadreur.se des psorts d’élite et de l’amélioration continue
Principales responsabilités
Opérations des sports d’élite
Planifier et organiser les opérations quotidiennes (séances d’entrainement, parties, enjeux, etc.);
Rencontrer, supporter et échanger avec les entraîneurs et les divers intervenants pour maximiser le roulement des opérations;
Planifier et organiser les matchs et événements locaux, afin d’en assurer le bon déroulement;
Coordonner le personnel impliqué dans les matchs, avant, pendant et après (responsable de plateaux, animateur, marqueur, responsable de la musique, etc.);
Organiser et superviser la captation des matchs et la webdiffusion;
Effectuer le bilan de mi-saison et fin de saison, en collaboration avec les entraîneurs-chefs, et faire des recommandations dans une visée d’amélioration continue;
Collaborer au choix des programmes sportifs et mettre en œuvre les décisions.
Recrutement
Développer la stratégie, en concordance avec le triple projet (concept indissociable de quête d’excellence et d’équilibre entre les sphères scolaires, sportives et sociales), et superviser le recrutement des étudiants réalisés par les entraîneurs des sports d’élite;
Collaborer au recrutement d’entraîneurs des sports d’élite;
Recenser et informer des besoins en personnel de match et collaborer à l’embauche.
Gestion budgétaire
Collaborer au montage financier et administrer le budget alloué aux sports d’élite, en veillant à une utilisation optimale des fonds.
Services périphériques
Coordonner et superviser tous les services périphériques sportifs et thérapeutiques destinés à la personne étudiante-athlète et en faire l’évaluation dans une visée d’amélioration continue.
Collaboration avec le RSEQ
Représenter les Filons aux rencontres RSEQ comme délégué de l’organisation;
Procéder à l’adhésion au RSEQ des sports d’élite;
Faire respecter les règlements;
Superviser la réalisation des calendriers des tournois et des parties des sports d’élite.
Communications et promotion
Coordonner les séances de création de contenu;
Faire le point hebdomadairement avec l’équipe des communications, afin de planifier les besoins de la totalité des équipes;
Appliquer la stratégie de communication, afin d’attirer des spectateurs aux matchs;
Assurer une ambiance festive et partisane lors des matchs de sports d’élite (concours, animation, etc.);
Supporter toutes démarches ou événements qui ont pour but de promouvoir et de faire rayonner la totalité des équipes.
Planification et coordination des activités
Planifier et coordonner la tenue des activités hors ligue (tournois, voyages, etc.), en impliquant les divers services potentiellement impliqués, tels que l’international et les services administratifs;
Développer le cercle Alumni (communauté des anciens) des sports d’élite;
Assurer l’implication communautaire des équipes de sports d’élite.
Relations parentales
Être la personne-ressource pour les parents de la totalité des équipes Filons et assurer la communication au besoin.
Hébergement
Superviser le placement effectué par les entraîneurs dans les hébergements sur le campus et hors campus, en respectant les lignes quantitatives directrices.
Innovation et amélioration continue
Proposer des processus d’amélioration continue pour garantir l’excellence des services sportifs offerts pour la totalité des équipes des Filons.
Réservations des plateaux sportifs
Effectuer les réservations pour les séances d’entrainement et les parties ne se déroulant pas sur les plateaux du Cégep (hockey, baseball);
Informer les parties concernées et fournir les suivis administratifs nécessaires.
Au besoin, accomplir toute autre tâche connexe.
Stagiaire robotique
En activité depuis 1997, Automatech Robotik développe des solutions robotiques pour diverses industries dans la transformation du bois et dans la transformation du métal ainsi que pour des fonderies. Avec une expertise de pointe en génie industriel, l’entreprise conçoit des systèmes robotiques personnalisés qui permettent à ces industries de s’automatiser malgré les contraintes technologiques auxquelles elles font face.
PRINCIPALES TÂCHES
En tant que stagiaire robotique, vous travaillerez en étroite collaboration avec les équipes techniques de projets robotique (mécanique, contrôle et informatique), les clients et les parties prenantes pour garantir la réussite des projets, le respect des délais et la satisfaction des clients. Vos principales tâches seront :
· Planifier, organiser et superviser l’exécution des projets, en veillant à respecter les délais, les budgets et les normes de qualité;
· Travailler en étroite collaboration avec les ingénieurs et les équipes techniques pour assurer une mise en œuvre efficace des solutions;
· Assurer une communication claire et régulière avec les clients, les parties prenantes, en fournissant des mises à jour régulières sur l’avancement du projet;
· Superviser les équipes de projets, allouer les ressources nécessaires et résoudre les problèmes éventuels pour assurer la progression du projet;
· Développer et maintenir des indicateurs de performance;
· Collaborer avec les fournisseurs externes pour garantir la disponibilité des composants nécessaires et maintenir des relations fructueuses.
Stage en génie mécanique – Gestion des actifs
· Participer activement au plan de gestion des actifs en effectuant :
– Des évaluations sommaires et études techniques internes ;
– Des inventaires d’actifs et plans de localisation ;
– Validation et suggestion de plans d’entretiens ;
· Effectuer plusieurs tâches liées à la profession d’ingénieur, dont :
– Relevés chantiers ;
– Calculs, conception et mise en plan ;
– Plans et devis ;
– Estimation budgétaire ;
– Processus d’appel d’offre et d’analyse de soumissions pour la réalisation de travaux ;
– Surveillance technique de chantier ;
– Mise à jour de documents d’ingénierie ;
– Rédaction de rapports ;
– Discussions techniques avec des fournisseurs et firmes de consultants ;
· Fournir un soutien technique et travailler en collaboration avec le personnel technique de l’usine dans le cadre de modifications ou d’ajouts à nos équipements et infrastructures ;
· Effectuer des relevés physiques sur le site (équipements/infrastructures) dans le but de faire un croquis, un plan de fabrication ou un plan d’implantation ;
· Participer de manière proactive aux différentes phases de projets, de la revue d’avant-projet jusqu’à la mise en service, et se voir confier la responsabilité de certains projets ou sous-projets, en fonction de son niveau d’autonomie et de ses compétences.
Conseillère, conseiller pédagogique – Langue d’enseignement et intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) – Remplacement
Envie de faire une réelle différence dans votre milieu de travail ?
Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) est à la recherche d’une conseillère ou d’un conseiller pédagogique en français – langue d’enseignement et en intégration linguistique, scolaire et sociale (ILSS) pour enrichir son équipe au Service des ressources éducatives
La personne retenue sera appelée à se déplacer dans les différentes écoles primaires du CSSMB pour assurer l’accompagnement de proximité, l’animation de formations ciblées et le soutien pédagogique individualisé et collectif.
Profil recherché :
Vous êtes une personne engagée, collaborative et motivée à soutenir l’amélioration des pratiques pédagogiques dans un environnement où l’équité, la diversité et l’inclusion sont au cœur des actions ? Nous aimerions vous rencontrer !
Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine;
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l’équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Responsabilités
- Accompagner le développement professionnel du personnel enseignant en soutenant la mise en œuvre, l’enrichissement et l’évaluation des programmes d’études en français et en ILSS ;
- Exercer un leadership d’influence en agissant comme personne-ressource dans l’adoption de pratiques pédagogiques efficaces en didactique du français, en gestion de classe et en différenciation pédagogique ;
- Co-construire des savoirs professionnels en favorisant la réflexion sur les pratiques pédagogiques, notamment par l’animation de communautés d’apprentissage professionnelles et d’activités de formation continue ;
- Contribuer à l’innovation pédagogique en soutenant l’intégration des élèves allophones issus de l’immigration, en collaboration avec les équipes-écoles ;
- Collaborer activement avec les directions d’établissement, les équipes multidisciplinaires et les partenaires externes pour assurer la réussite éducative et linguistique de tous les élèves ;
- Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements et du centre de services scolaire.
Exigences et compétences recherchées
- Détenir un brevet d’enseignement (un atout);
- Avoir une bonne connaissance du programme d’études, notamment en français (niveau primaire);
- Être capable de jouer un rôle conseil auprès des directions, des enseignants et d’intervenants de différents milieux;
- Maitriser les différentes plateformes informatiques telles que la suite Google et la plateforme collaborative (un atout);
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l’examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.
Scolarité
- Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
Langues
- Français parlé – Élevé – Exigence
- Français écrit – Élevé – Exigence
Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.
Nous souscrivons également à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSMB d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi, cliquez ici.
Analyste en sécurité de l’information / Concours 25-26/08
Contrat se terminant le 30 avril 2030 – Possibilité de renouvellement
SOMMAIRE DE LA FONCTION
Le Centre d’expertise en sécurité de l’information (CESI) de l’Université du Québec est à la recherche d’un nouveau membre pour joindre son équipe dynamique. Relevant du directeur de la sécurité de l’information qui assume la direction du CESI, la personne titulaire conseille et soutient les membres de son équipe ainsi que les établissements du réseau afin de minimiser les risques de sécurité. De plus, elle participe au maintien et au développement de l’offre de services de son équipe destinée à l’ensemble du réseau. Elle assume un rôle-conseil auprès de ses collègues et des établissements du réseau et elle agit, au besoin, en tant que chargé de projets.
Pour en savoir plus sur le CESI : https://uquebec.ca/cesi.