Santé mentale – Page 4 – UQAR Emplois et Stages

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Intervenant répit hébergement* emploi été*

** EMPLOI ÉTUDIANT TEMPS PLEIN, AVEC POSSIBILITÉ DE TEMPS PARTIEL À L’AUTOMNE**

🧡NOTRE PROFIL COUP DE COEUR 🧡

Tu es étudiant(e) en éducation spécialisée, en travail social ou
dans un domaine connexe ou bien tu as en poche un diplôme
d’études collégiales dans un de ces domaines.
Tu as un un intérêt pour la clientèle ayant des besoins particuliers
et pour le milieu communautaire.En plus, tu possèdes une bonne capacité d’adaptation, un bon
sens de l’initiative et un esprit d’équipe.

➡️ TON RÔLE DANS NOTRE ÉQUIPE

Assurer le rôle d’intervenant auprès de la clientèle
Animer des activités individuelles et de groupe
Assurer une supervision et un environnement sécuritaire
Assister la personne dans ses AVQ (habillement, hygiène, alimentation, etc.)

➡️CE QUE TU TROUVERAS À L’APH

Taux horaire entre 18.44$ et 31.06$, selon la politique de travail en vigueur.
Poste à temps plein pour l’été
Possibilité de continuer à temps partiel à l’automne
Quart de travail de jour, soir et nuit sur rotation
Prime de nuit – Prime de rétention
Repas fourni lors de tes quarts de travail
Formation sur mesure
Une équipe créative, dynamique et solidaire! 😊

Agente ou Agent de probation

Tu désires compléter un stage ou travailler tout en étudiant? Si tu es inscrit(e) à temps plein (ou à temps partiel si tu es à l’avant-dernière ou à la dernière session de ton programme d’études), dans l’un des domaines touchant la criminologie, le travail social, la psychologie ou toute autre discipline jugée pertinente, alors cette opportunité est pour toi

Nombre d’emplois à pourvoir : 2
Lieu de travail : 106, rue Napoléon, bureau 309, Sept-Îles (Québec) G4R 3L7
Autres lieux de travail possibles : 1191, boul. Laflèche, 2e étage, Baie-Comeau (Québec) G5C 1E1
L’adresse de résidence dot être dans la même ville que le travail. Télétravail possible, mais doit être disponible pour venir au bureau dans un délai de 20 minutes.

Date d’entrée en fonction : Mars 2026
Prestation de travail : En mode hybride (télétravail / présentiel en fonction de la politique gouvernementale) / 8h30 à 12h00 et 13h00 à 16h30
Salaire : Nous offrons un taux horaire minimal de 26,50 $ avec une majoration de 6,5% pour compenser certains avantages sociaux.

Période d’inscription : 24 février au 9 mars 2026, à 23 h 59

Ce qui t’attend au quotidien :

Assurer la garde quotidiennement selon un horaire préétabli;
Assurer le suivi de certaines mesures sentencielles et/ou correctionnelles auprès de la clientèle et assurer la gestion de manquements, s’il y a lieu;
Produire des sommaires de fermetures;
Avoir la possibilité de produire des évaluations pour la clientèle ayant une sentence correctionnelle selon une évolution positive;
Produire des tableaux d’antécédents criminels en support aux intervenants correctionnels;
Faire de l’épuration de dossier à la fin des mesures;
Accueillir la clientèle en personne ou par téléphone, en l’absence de l’agente ou l’agent de soutien administratif;
Effectuer toute autre tâche connexe à l’emploi étudiant d’agente ou d’agent de probation.

Horaire :

Horaire régulier de 14 heures/semaine lors des sessions d’études;
Horaire de 21 heures/semaine lors des semaines de lecture;
Horaire de 35 heures/semaine lors de la période estivale et du congé du temps des fêtes.

Quelques éléments recherchés :

Avoir de l’intérêt pour la réinsertion sociale en contexte d’autorité;
Démontrer de bonnes aptitudes avec les techniques d’entrevue et la rédaction;
Être rigoureux et avoir un bon jugement. Ne pas avoir de jugement de valeur par rapport au type de clientèle;
Être ouvert à la supervision et à recevoir de la critique constructive.

Professeure régulière ou professeur régulier en travail social dans le domaine de l’intervention sociale en milieu autochtone

L’École de travail social souhaite contribuer activement à l’avancement de la société québécoise dans le domaine de l’intervention sociale. Avec un corps professoral engagé en recherche et sur le terrain, autant au Québec qu’à l’échelle internationale, l’École de travail social permet le développement d’expertises diverses. Le développement local et régional et les réalités autochtones sont des piliers forts de l’École, et grâce aux travaux et aux projets effectués en collaboration avec le milieu, elle offre aux étudiantes et étudiants des formations actuelles basées sur des situations réelles.

L’enseignement offert au 1er et au 2e cycles allie théorie et pratique. Des programmes en travail social sont offerts aux campus de Rouyn-Noranda et de Val-d’Or ainsi qu’au centre de Mont-Laurier. Plusieurs projets en lien avec l’enseignement, la recherche et les services à la collectivité sont développés en collaboration avec des partenaires du milieu à l’échelle régionale, mais également nationale et internationale.

Votre rôle

La personne retenue sera appelée à intervenir dans l’ensemble des programmes de l’École de travail social, particulièrement dans les campus de Val-d’Or et de Rouyn-Noranda. Elle devra offrir des cours dans le domaine de l’intervention sociale, dans le domaine des politiques sociales et en contexte culturel autochtone OU dans le domaine de l’intervention sociale individuelle ou collective intégrant l’aspect autochtone. La personne retenue devra donner des cours de 1er et de 2e cycles en travail social ainsi qu’encadrer des étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs.

Elle devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation (autochtonie) et sera appelée à assumer certaines tâches d’ordre administratif.

Exigences

Détenir un doctorat en travail social ou un doctorat dans une discipline connexe avec une formation de maîtrise ou de baccalauréat en travail social
Posséder une expérience significative en intervention sociale et de recherche auprès des communautés des Premiers Peuples
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement
L’embauche d’une personne dont le doctorat n’est pas terminé pourra être envisagée. Elle devra présenter une lettre officielle de sa direction de thèse, confirmant la date de la soutenance ainsi que le dépôt de la thèse dans un délai raisonnable.

Autres critères considérés comme un atout :

Posséder une expérience en enseignement universitaire ou postsecondaire
Détenir un dossier de recherches menées selon l’approche par, pour ou avec les Premiers peuples serait un atout
Avoir démontré une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement
Avoir une connaissance ou une expérience des réalités autochtones, et détenir une expérience de travail ou intérêt pour le travail avec les personnes autochtones
Maîtriser la langue anglaise
Détenir une bonne maîtrise du numérique

Intervenant(e) psychosocial(e)

Profil recherché :

· Intérêt marqué pour la mission et la clientèle;

· Formation collégiale ou universitaire dans un domaine lié aux sciences sociales (travail, éducation spécialisée, etc.) ET expérience(s) pertinente(s);

· Expérience en intervention en contexte de santé mentale ou auprès d’aînés et de personne touchées par le cancer (un atout);

· Connaissance du milieu communautaire (un atout);

· Autonomie, initiative, capacité d’organisation;

· Grandes capacités relationnelles et de communication;

· Bonnes connaissances et aptitudes en français écrit et parlé;

· Posséder une voiture et être prêt à se déplacer à domicile.

Principales tâches :

Sous la supervision de la direction générale, vous devez :

· Accueillir et évaluer les demandes des personnes touchées par le cancer;

· Assurer le suivi psychosocial individuel dans les locaux de l’organisme ou à domicile;

· Tenir les dossiers selon les normes établies;

· Assurer l’organisation du service de transport pour les personnes atteintes de cancer et soutenir les bénévoles de ce service;

· Organiser et animer des activités ou ateliers de groupe;

· S’assurer des suivis avec les responsables de la massothérapie et du yoga;

· Collaborer avec les intervenants du réseau de la santé et des services sociaux et du milieu communautaire;

· Participer à la programmation et à la promotion des activités;

· Participer à la réalisation et à l’animation des activités de l’organisme;

· Effectuer, à la demande de la direction, toute autre tâche connexe en lien avec l’expertise.

Conditions de travail

· Flexibilité dans l’horaire.

· Salaire compétitif

· Entrée en fonction dès que possible

Coordonnateur.trice de projets

Travailler à la Maison des jeunes l’Aigle, c’est faire une différence concrète dans la vie des adolescents tout en évoluant dans un environnement humain, stimulant et engagé. Nous sommes un organisme reconnu, offrant aux jeunes de 11 à 17 ans un lieu d’appartenance, de découverte et d’implication.

Nous sommes fières d’avoir reçu le Prix d’excellence de la Chambre de commerce et d’industrie du Grand Lévis, qui reconnaît notre rôle central comme référence pour des services jeunesse adaptés à leur réalité.

Si tu trouves les ados attachants, on t’attend!

Pour en savoir plus sur la Maison des jeunes: https://www.mdjaigle.com

CE QUI T’ATTEND AU QUOTIDIEN

Responsable des projets et des partenariats

Élaborer la programmation mensuelle en cohérence avec la mission, les objectifs ainsi que les besoins des jeunes (activités, ateliers et implications communautaires).
Créer et réaliser des projets répondant aux besoins des jeunes et de l’organisme (Jeunesse impliquée, projet annuel, etc.)
Planifier des événements de petites et de grandes envergure (portes ouvertes, gala, activités de financement, etc.).
Rédiger des demandes de commandites, sous la supervision de la direction adjointe.
Participer à la rédaction de rapports (plan de projet, suivi, évaluation et recommandations).
Travailler en collaboration et développer des contacts avec des partenaires du milieu pour la réalisation de projets.
Gérer les budgets des projets, sous la supervision de la direction générale.

Animation et accompagnement des jeunes

Assurer une animation dynamique du milieu de vie.
Créer des liens significatifs avec les jeunes.
Agir comme personne-ressource: accueil, inscription, application des règles de vie et encadrement général des jeunes de 11 à 17 ans.

Responsable du travail de milieu

Coordonner et réaliser du travail de milieu à l’école.
Promouvoir les services de la Maison des jeunes auprès du personnel enseignant, des élèves et des parents (tournées des classes, kiosques, etc.).
Coanimer des ateliers de sensibilisation en classe avec l’intervenante psychosociale.

EXIGENCES DU POSTE

Formation dans un domaine pertinent (éducation spécialisée, travail social, intervention, etc.) ou combinaison équivalente de formation et d’expérience.
1 à 3 années d’expérience en intervention psychosociale et/ou en gestion de projets.
Permis de conduire valide et accès à un véhicule personnel (essentiel pour les sorties avec les jeunes).
Aisance avec les outils numériques (Google Workspace, Canva, médias sociaux).
Excellente maîtrise du français oral et écrit.

TES COMPÉTENCES QUI FONT LA DIFFÉRENCE

Gestion de projets
Leadership
Créativité
Résolution de problèmes
Travail d’équipe et collaboration
Capacité à entrer facilement en contact avec les jeunes

HORAIRE FLEXIBLE ET VARIÉ

35 heures par semaine
Présence requise 3 soirs par semaine (lundi au vendredi)
Fin de semaine (à l’occasion)
Entrée en fonction: dès que possible

CE QU’ON T’OFFRE POUR T’ÉPANOUIR

Salaire de départ: 27.17 $/h
Compte mieux-être pour prendre soin de toi
Journées personnelles pour une vraie flexibilité
Vacances + congés pendant les Fêtes
Formation continue et développement professionnel
Liberté et créativité dans tes initiatives pour les jeunes
Une équipe accueillante, engagée et passionnée, qui travaille avec cœur

ÇA T’INTÉRESSE ?

Fais nous parvenir ton CV ainsi qu’une lettre de motivation adressée à Rosalie Huot, directrice générale : direction@mdjaigle.com

Tuteur/tutrice pour de l’accompagnement scolaire

Au sein de notre équipe, vous pourrez acquérir une belle expérience d’accompagnement auprès des jeunes du primaire et du secondaire. Composée d’une équipe d’enseignants, de conseillers pédagogiques, de conseillers d’orientation et de psychologues, vous pourrez en tout temps obtenir du soutien à vos interventions. Un horaire selon vos disponibilités, un salaire selon votre expérience! Joignez-vous à une équipe en place depuis 2008.

Direction générale

En collaboration avec les membres du conseil d’administration, le directeur ou la directrice général-e est responsable du bon fonctionnement et du développement de l’organisme.

Il, elle, doit assurer la gestion des ressources financières, humaines et matérielles;

· Accompagner le conseil d’administration dans son développement stratégique et les actions permettant d’atteindre les objectifs fixés;

· Planifier, organiser, diriger et contrôler l’ensemble des activités de l’organisme;

· Offrir un environnement de travail positif et attractif permettant de mobiliser le personnel;

· Préparer le budget annuel et effectuer la gestion financière;

· Planifier les rencontres du conseil d’administration;

· Mettre en application les orientations et décisions du conseil d’administration;

· Développer et mettre en œuvre un plan de sollicitation philanthropique et recherche de financement;

· Élaborer une stratégie de communication et de promotion pour l’organisme;

· Assurer la représentation de l’organisme sur plusieurs comités et tables de concertation;

· Rédiger différents documents.

Profil recherché

· Diplôme universitaire dans une discipline appropriée (expérience pertinente considérée);

· Connaissances ou expériences cliniques seront considérées comme un atout;

· Expérience en gestion et coordination seront considérées comme un atout;

· Bonne connaissance en comptabilité et en montage financier;

· Grand sens de l’organisation et de la gestion des priorités;

· Capacité à évoluer dans des environnements divers (réseaux communautaire et publique, municipal et régional)

· Bonne connaissance de la suite Microsoft Office;

· Excellente maîtrise du français parlé, écrit et rédactionnel;

· Capacité démarquée à travailler en équipe et habiletés à communiquer;

· Autonomie, débrouillardise et initiative;

Conditions offertes

· Poste régulier à temps complet 35 heures/semaine;

· Salaire compétitif;

· Congés de maladies et personnels;

· Vacances annuelles;

· Frais de déplacement;

Animateur.trice scolaire – Cinéma, théâtre, informatique, robotique, jeux vidéo

Fusion Jeunesse embauche des animateur.trice.s à TEMPS PARTIEL et à TEMPS PLEIN pour l’année scolaire 2025-2026 ! Viens changer le quotidien de jeunes dans les écoles grâce à des projets expérientiels créatifs et/ou technologiques ! Nos contrats se déroulent pendant l’année scolaire, d’octobre à juin.

LE RÔLE D’ANIMATEUR.TRICE CHEZ FUSION JEUNESSE

Tu animeras chaque semaine des ateliers en classe, selon un projet clé en main, en lien avec ton domaine d’expertise ou tes passions ! Tu deviendras un véritable modèle positif pour les jeunes, en les accompagnant dans un projet stimulant tout au long de l’année scolaire.

Les parcours offerts aux jeunes dans les écoles :

Média Aventure : Journalisme numérique, cinéma, jeu théâtral
Techno Aventure : Robotique, création de jeux vidéo, intelligence artificielle, techno-exploration
Éco Aventure : à venir !

Plus de détails sur les parcours et les modules de Fusion Jeunesse sont disponibles sur notre site web !

TON PROFIL

Pour les postes à TEMPS PLEIN seulement : Tu possèdes une voiture et un permis de conduire valide (nécessaire pour te déplacer entre les écoles)
Expérience de travail avec les jeunes (enseignement, animation jeunesse, tutorat, camp de jour, etc.)
Tu étudies, a étudié ou possèdes de l’expérience reliée à un domaine connexe à l’un de nos parcours ET/OU en enseignement, intervention, animation, éducation à la petite enfance, travail social, etc.
Polyvalence : nous recherchons des animateurs.trices intéressé.e.s à animer différents modules de nos parcours !
Volonté de faire une différence dans la vie des jeunes
Capacité à bien t’organiser, collaborer et t’adapter à différents milieux et intervenants
Expérience en animation d’ateliers en virtuel; un atout

CONDITIONS

Horaires flexibles : Temps partiel : selon tes disponibilités
Temps plein : 35 heures/semaine
Lieu : écoles du Bas-Saint-Laurent (Kamouraska; La Matapédia; La Mitis; Les Basques; La Matanie; Rimouski-Neigette; Rivière-du-Loup; Témiscouata)
Contrat : année scolaire 2025-2026 (octobre à juin)
Salaire : 20 $/h

LES AVANTAGES

Emploi hybride : animation en classe et planification à la maison
Projets clés en main, formation complète offerte et accompagnement tout au long de l’année
Une expérience enrichissante et valorisante
La possibilité de faire une vraie différence dans le parcours des jeunes

Intervenant social.e et en prévention des dépendances

Action Jeunesse Côte-Sud prévient et intervient auprès des jeunes et de la communauté qui vivent des défis en lien avec les dépendances, les conflits et à la criminalité, par des approches alternatives, réparatrices et mobilisatrices, nous soutenons le développement du plein potentiel des jeunes et contribuons au mieux-vivre ensemble dans les MRC de Bellechasse, Montmagny et L’Islet.

Nous cherchons actuellement à combler 2 postes d’intervenant·e social·e et en prévention des dépendances en milieu scolaire, pour en savoir plus (visitez notre site WEB) :

Poste A – Jeunes 12–17 ans
Milieu : écoles secondaires de la MRC de Bellechasse (principalement Saint-Charles et Saint-Anselme, ainsi que Saint-Michel à la demande).
Période de coaching et de transition prévue avec l’intervenant actuellement en poste, pour faciliter le passage de flambeau (observation, coanimation, présentation aux partenaires).

Poste B – Jeunes adultes 16–24 ans

Milieu : Centres d’éducation des adultes, centres de formation professionnelle et cégep dans les MRC de Bellechasse et de Montmagny.

Les deux postes combinent :

Animation de groupe (prévention universelle, sélective et ciblée);
Intervention individuelle (dépistage, intervention précoce);
Promotion d’activités alternatives à la consommation;
Travail de proximité et mobilisation des partenaires scolaires et communautaires.

Responsabilités principales (communes aux deux postes)

Planifier, développer et animer des activités de prévention en lien avec la consommation de substances psychoactives (cannabis, alcool, etc.), en s’appuyant sur les meilleures pratiques en prévention des dépendances;
Offrir des suivis individuels (dépistage, intervention précoce) auprès de jeunes ;
Mobiliser et travailler en partenariat avec les acteurs des milieux scolaires, sociaux et communautaires (directions, enseignants, intervenant·e·s, organismes, etc.);
Assurer un travail de proximité et une présence significative dans le milieu scolaire;
Promouvoir et réaliser des activités alternatives à la consommation (surtout pour le volet 12–17 ans);
Documenter les activités (statistiques, comptes rendus, bilans, outils de suivi) et contribuer à l’analyse des résultats et à l’amélioration continue des pratiques.

Profil et qualités recherchées (pour les deux postes)

Autonomie professionnelle et bon sens des responsabilités;
Bon sens de l’organisation et capacité à gérer plusieurs dossiers en parallèle;
Entregent, leadership, créativité et approche collaborative;
Capacité d’adaptation à des milieux et des clientèles variés (ados et/ou jeunes adultes);
Capacité à travailler en partenariat et à mobiliser les acteurs du milieu;
Aisance à animer des groupes en milieu scolaire;
Approche ouverte, non jugeante et respectueuse.

Exigences

Formation collégiale ou universitaire en relation d’aide
(ex. : technique en travail social, éducation spécialisée, TTS, baccalauréat en travail social, psychoéducation ou autre domaine pertinent);
Connaissance du milieu communautaire, scolaire et/ou de la clientèle jeunesse / jeunes adultes;
Deux années d’expérience pertinente en intervention et/ou en animation de groupe;
Maîtrise de l’informatique et des outils numériques : Suite Office, plateformes de présentation et d’animation (Canva, AhaSlides, etc.);
Possession d’une voiture et permis de conduire valides (déplacements fréquents sur le territoire).

Conditions de travail et avantages:

Postes permanents à 35 h/semaine;
Régime de retraite et assurances collectives;
4 semaines de vacances dès la première année complétée;
Télétravail possible en période estivale;
Bonus bien-être de 500 $ après un an;
Allocation cellulaire;

Recrutement en continu – aucune date limite pour postuler.
Les candidatures sont analysées au fur et à mesure et des rencontres sont planifiées avec les personnes sélectionnées, jusqu’à ce que les postes soient pourvus.

Pour postuler, fais parvenir ton CV et une lettre de présentation en indiquant clairement
si tu poses ta candidature pour :

le Poste A – 12–17 ans,
le Poste B – 16–24 ans,
ou les deux postes.
📩 Courriel : majorie.asselin@jeunessecs.com

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Le ou la conseiller.e clinique assure le bon déroulement des activités thérapeutiques. Il/elle veille au bien-être des personnes hébergées. Il/elle effectue des interventions de groupe et des interventions individuelles.

Assure le suivi de sa clientèle :

LE RÔLE D’ANIMATEUR.TRICE CHEZ FUSION JEUNESSE

TON PROFIL

CONDITIONS

LES AVANTAGES