Archive for the ‘Temps plein’ Taxonomy
Professeure régulière ou professeur régulier en marketing
L’UER en sciences de la gestion se distingue également, depuis plusieurs années, par l’offre de programmes à la grandeur du Québec, grâce à sa formule de formation à distance novatrice, reconnue et en constante progression, et par l’adaptation de son offre de programmes en gestion dans les communautés du Nord.
En 2010, le lancement de la Chaire en entrepreneuriat minier UQAT-UQAM a permis d’ajouter une nouvelle dimension aux réalisations actuelles de l’UQAT en matière de recherche et de formation en gestion, soit la gestion appliquée à l’industrie minérale. Cette spécialité, exclusive à l’Abitibi-Témiscamingue, s’intègre dans plusieurs programmes de 2e cycle en gestion, dont la maîtrise en administration des affaires (MBA pour cadres).
En 2022, le Laboratoire de recherche participatif sur l’acceptabilité sociale de projets d’exploitation responsable des ressources naturelles (LASERN) a été créé et rattaché à l’UER des sciences de la gestion. Il regroupe des membres de plusieurs départements, instituts et écoles de l’UQAT et bénéficie d’un financement institutionnel et privé. Il permet aux chercheuses et chercheurs membres ainsi qu’à leurs étudiantes et étudiants de bénéficier d’une source supplémentaire de financement pour leurs travaux de recherche.
Votre rôle
La personne retenue devra être en mesure de couvrir les quatre volets de la tâche professorale telle que circonscrite dans la convention collective en vigueur.
Les tâches liées au poste seront :
• l’enseignement et la supervision d’étudiantes et d’étudiants aux 1er, 2e et 3e cycles, selon sa spécialité et ses autres domaines d’expertise;
• l’élaboration et la participation à divers projets de recherche dans sa spécialité ainsi que dans divers domaines de spécialisation connexes;
• le développement, l’évaluation et le bon fonctionnement des programmes de 1er, 2e et 3e cycles en sciences de la gestion et, le cas échéant, la responsabilité de programmes;
• la réalisation d’activités de services à la collectivité tant internes qu’externes à l’UQAT.
Exigences
Détenir un doctorat dans la discipline visée par le poste (marketing) ou dans une discipline connexe
Les candidatures des personnes détenant une scolarité de doctorat complétée et en rédaction de thèse seront aussi considérées. La candidate ou le candidat devra alors s’engager à terminer son doctorat selon les conditions à déterminer en respect des dispositions de la convention collective en vigueur.
Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement
Autres critères considérés comme un atout
Détenir des compétences en marketing numérique ou en commerce international
Avoir des connaissances en gestion de projets
Posséder une formation ou une expérience en pédagogie universitaire ou postsecondaire
Démontrer un intérêt envers la médiatisation d’activités d’enseignement et la formation à distance
Avoir réalisé des communications écrites ou orales de nature professionnelles ou scientifiques dans les champs d’expertise liés au poste
Maîtriser la langue anglaise parlée et écrite
Environnement de travail
Corps professoral polyvalent et dynamique faisant preuve d’entraide et de collaboration. La taille des groupes favorise l’établissement de relations privilégiées avec les étudiantes et les étudiants. Également, le LASERN met à la disposition de ses membres chercheuses et chercheurs des ressources matérielles, humaines et financières permettant de mener à bien des travaux de recherche complexe et de niveau international.
Agent.e à la gestion et la conservation de l’Aire Naturelle Protégée
Santuario Nacional Lagunas de Mejía (SNLME)
Région, ville ou quartier:
Mejía, Arequipa, Pérou
Présentation du partenaire du Sud:
Le Sanctuaire National Lagunas de Mejía (SNLME) est une aire protégée essentielle située à l’embouchure du fleuve Tambo, sur la côte ouest du Pérou. Géré par le Service National des Aires Naturelles Protégées sous l’autorité du Ministère de l’Environnement, il fait partie intégrante du Système National des Aires Naturelles Protégées (SINANPE).
Ce sanctuaire préserve une zone humide côtière d’une grande importance écologique, composée de lagunes côtières, prairies, roselières, buissons, forêt riveraine et estuaire. Il constitue un refuge vital pour de nombreuses espèces d’oiseaux locaux et migrateurs, offrant un habitat idéal pour leur repos et leur alimentation.
Avec ses 690 hectares, le SNLME est reconnu comme l’un des humedales (zones humides) les plus significatives de la côte ouest de l’Amérique du Sud. Son rôle écologique crucial lui a valu une reconnaissance internationale en 1991, lorsque la Convention de Ramsar l’a désigné comme une zone humide d’importance internationale pour la conservation des oiseaux aquatiques.
Notre objectif:
Le Sanctuaire National Lagunas de Mejía est une zone humide côtière dédiée à la protection des oiseaux et de la flore locale à Arequipa, au Pérou.
Résumé des objectifs du mandat:
Le/La volontaire au sein du SNLME aura l’opportunité d’échanger des expériences et d’acquérir des connaissances sur la gestion et la conservation de l’Aire Naturelle Protégée (ANP) de manière immersive et multidisciplinaire.
Il/Elle participera à des expériences de conservation sur le terrain, aux différentes activités de gestion de l’ANP telles que le suivi biologique, l’éducation environnementale, la gestion du tourisme durable, le contrôle et la surveillance, ainsi qu’aux programmes de promotion de la recherche. De plus, il pourra prendre part aux événements de formation organisés par l’ANP durant son séjour en tant que Garde-parc Volontaire.
Résumé des activités à réaliser durant le mandat:
Environnement
- Surveillance et contrôle des activités humaines via des patrouilles.
- Nettoyage régulier des plateformes d’observation et les sentiers du site.
- Délimitation physique et suivi cartographique du site.
- Gestion des plans d’eau et des espèces végétales envahissantes. Cette gestion passe par l’entretien du réseau de drainage, la régulation du Junco et de la Matara (deux types de végétation envahissante qui obstruent les plans d’eau), ainsi que la gestion des prairies naturelles par le pâturage du bétail.
- Suivi de la biodiversité, des habitats et des conditions hydriques afin d’assurer leur conservation.
Économie
- Gestion du tourisme durable et sensibilisation des visiteurs (un public scolaire, universitaire ainsi que des touristes en famille).
Organisation et structuration des activités touristiques. - Valorisation des ressources naturelles et des activités locales (artisanat par l’exploitation du Junco et de la Matara, la pêche artisanale pratiquée dans la zone tampon).
Social
- Coordination avec le comité de gestion et la population locale.
- Organisation d’actions de sensibilisation et d’éducation environnementale.
- Campagnes de nettoyage des plages et des zones humides.
- Renforcement des capacités des artisans locaux qui travaillent la fibre végétale.
- Projet personnel afin d’améliorer la gestion et la conservation du site.
Durée du mandat terrain:
Du 1e août au 13 décembre (135 jours); 40 heures/semaine
Formations (obligatoires):
Formations prédépart: 32 heures, formation virtuelle et une rencontre présentielle en juin 2026;
Formation retour: 6 heures, décembre 2026.
Exigences pour le mandat:
Compétences techniques
- Diplôme d’étude collégiales ou baccalauréat dans un domaine lié au mandat (biologie, ornithologie, agronome, tourisme durable);
- 3 à 6 mois d’expérience de travail significative (pertinente) à l’international;
- Connaissance fonctionnelle de la langue espagnol, à l’oral et à l’écrit;
- Être domicilié.e au Québec depuis au moins un an;
- IMPORTANT: Avoir le statut de citoyen.ne canadien.ne ou de résident.e permanent.e.
Compétences comportementales
Compétences clés
- Démontrer une bonne capacité d’empathie et de respect d’autrui;
- Excellente qualité d’écoute active et d’attention;
- Excellente capacité à travailler en équipe favorisant l’esprit de partage et de collaboration;
- Excellente capacité d’adaptation interculturelle et de flexibilité face au changement;
- Démontrer beaucoup d’aisance en relation interpersonnelle (sociabilité).
Autres compétences
- Bon sens des responsabilités et d’éthique de travail;
- Savoir adhérer aux règles de fonctionnement et normes et aux usages de son milieu (Conformité);
- Faire preuve d’autonomie en anticipant les besoins (Initiative);
- Faire preuve de jugement et capacité à se mettre en action (Esprit de décision);
- Faire preuve de tolérance et accepter la différence;
- Capacité à planifier son travail et établir des priorités;
- Faire preuve de créativité face aux enjeux et problèmes courants;
- Capacité à travailler sous pression et dans des conditions climatiques extrêmes;
- Aptitude à la résolution de conflits;
- Être en bonne santé et posséder les capacités physiques et psychologiques nécessaires pour le travail de terrain (majorité du mandat).
Conditions du stage:
- Toutes dépenses couvertes par l’organisme L’AMIE;
- Billet d’avion aller-retour Pérou;
- Formation pré-départ et retour;
- Assurance santé/Visa;
- Allocation mensuelle couvrant les frais de subsistance et de logement sur le terrain.
Nom et coordonnées de l’organisme responsable du projet:
L’AMIE- Aide internationale à l’enfance
840, rue Raoul-Jobin, bureau 300
Québec, (Québec), G1N 1S7
Whatsapp: +1 514 424-4391
Personne-ressource : Nayra Boutin, responsable du programme QSF
Courriel : stages-groupe@amie.ca
Site Internet : www.amie.ca
Pour déposer votre candidature, vous devez nous faire parvenir:
Une lettre (maximum 1 page) expliquant vos motivations à participer à un mandat d’agent.e à l’international;
Votre curriculum vitae.
DATE LIMITE POUR FAIRE PARVENIR VOTRE CANDIDATURE :
Recrutement en continu, jusqu’à ce que les postes soient comblés.
N. B. Après la date limite de dépôt des candidatures, l’équipe de L’AMIE contactera seulement les candidat.e.s. retenu.e.s pour une entrevue.
COORDONNATEUR.TRICE SST ET RH
Santé et sécurité au travail :
• Élaborer, implanter et appliquer le programme de préventions SST en collaboration avec la mutuelle de prévention
• Assurer les suivis auprès de la CNESST (réclamations, assignations temporaires, dossiers)
• Effectuer des inspections des lieux de travail, analyses de risques, observations de tâches et audits de conformité
• Identifier et recommander des actions correctives visant l’élimination à la source des risques
• Coordonner les formations obligatoires en SST
• Assurer la conformité réglementaire et le respect des meilleures pratiques
Ressources humaines :
• Assurer le recrutement, l’accueil et l’intégration des nouveaux employés
• Gérer les dossiers employés et les contrats de travail
• Superviser la gestion des horaires, présences et absences
• Soutenir la direction générale dans l’application et l’interprétation de la convention collective
• Réviser, mettre à jour et développer les politiques, pratiques et procédures internes
• Assister superviseur et contremaître en matière de gestion du personnel
• Identifier les besoins de formation, organiser les formations et agir à titre de formateur (trice)
• Assurer le suivi du climat de travail et animer des rencontres d’équipe
• Contribuer au développement d’une culture organisationnelle axée sur la mobilisation, la performance et la responsabilisation
Performance et gestion stratégique :
• Assurer le suivi de la productivité vs rentabilité des équipes
• Contribuer à l’amélioration continue des processus
• Participer aux réflexions stratégiques liées au PGMR
• Agir comme partenaire stratégique auprès du directeur général
• Veiller à la cohérence entre les pratiques RH/SST et les objectifs organisationnels
Commercialisation du projet INTI WARMI “Femme du Soleil”
Intiwawa
Région, ville ou quartier:
Arequipa, Pérou
Présentation du partenaire du Sud:
Nous menons des projets éducatifs qui soutiennent le développement académique, social et personnel d’enfants et de mères, dans le but de leur offrir de meilleures opportunités. Nous travaillons avec 55 enfants et leurs familles chaque année, ainsi qu’avec 23 mères, originaires des communautés vulnérables des districts de Mollebaya et de ses environs. Notre mission est de contribuer au développement intégral de notre communauté institutionnelle à travers des projets éducatifs, un soutien socio-émotionnel et une formation professionnelle, en nous basant sur notre approche axée sur l’autonomie.
Notre objectif:
Créer un espace sûr de croissance et de développement personnel, complétant la formation technique textile par l’atteinte de l’indépendance financière, formant ainsi des femmes autonomes avec une vision personnelle de leur projet de vie.
Inti Warmi est notre programme de formation textile qui a débuté en 2018 visant à autonomiser les femmes vulnérables en renforçant les compétences socio-émotionnelles et les capacités techniques, leur permettant d’atteindre l’autonomie pour elles-mêmes, leurs familles et la communauté. Cela se réalise par le biais de la formation textile, d’un programme de mentorat interne, de cours de finances, d’ateliers d’auto-soin, de soutien socio-émotionnel et d’activités de cohésion de groupe. Les principaux objectifs de ce projet durable sont l’autonomie économique des femmes et le développement de leurs capacités de leadership, ce qui leur permettra d’améliorer leur qualité de vie.
Résumé des objectifs du mandat – Inti Warmi:
Renforcer les ventes et les partenariats commerciaux du projet Warmi grâce à une gestion structurée des client·e·s, de l’inventaire et des paiements, contribuant ainsi à la durabilité économique du projet et à l’autonomisation des mères. Le/la volontaire sera chargé de coordonner et superviser les activités de vente et de distribution des produits réalisés par les mères. Il/Elle assistera au programme WARMI trois fois par semaine pour soutenir la coordinatrice et travaillera également à distance pour gérer les ventes et le développement commercial.
Résumé des activités à réaliser durant le mandat:
Ventes et relations commerciales:
- Communiquer avec les partenaires commerciaux actuels (boutiques, foires, alliés institutionnels).
- Rechercher et développer de nouveaux partenariats : Dans la ville d’Arequipa, Dans d’autres villes du Pérou, À l’international
- Coordonner les livraisons, collectes et expéditions des produits.
- Répondre aux demandes des partenaires de manière claire, professionnelle et dans des délais appropriés.
- Organiser des sorties de groupe avec les mères afin de visiter les partenaires.
- Faciliter des espaces permettant aux mères de rencontrer directement les partenaires et de se sentir pleinement impliquées dans le processus.
Suivi et registre des paiements:
- Tenir un registre clair et à jour des paiements effectués aux mères.
- Répondre aux questions des mères concernant les ventes, les paiements et l’état de leurs produits.
- Gérer l’inventaire des produits, en maintenant des registres à jour et en assurant un approvisionnement constant.
Formation et accompagnement des mères:
- Concevoir et offrir des formations de base aux mères sur : La gestion de l’inventaire, Le suivi des ventes, La compréhension du processus commercial
- Accompagner les mères afin de renforcer leur compréhension du fonctionnement de la vente de leurs produits.
Travail d’équipe et appui à la coordination du projet:
- Travailler en étroite collaboration avec la/le volontaire local·e en design et mode afin d’assurer la cohérence entre la qualité des produits et leur commercialisation.
- Collaborer avec la psychologue du programme afin de garantir une communication appropriée et respectueuse avec les mères.
- Participer à la résolution de conflits en collaboration avec l’équipe, dans une approche fondée sur l’empathie et le respect.
Appuyer directement la coordonnatrice du programme dans :
- La planification des activités
- L’organisation du calendrier
- La coordination avec les mères
- Faire preuve de patience et de flexibilité, en reconnaissant que les mères ont d’autres responsabilités (travail, enfants, foyer).
Durée du mandat terrain:
Du 1e mai au 31 octobre 2026 (180 jours); 35 heures/semaine
Formations (obligatoires):
Formations prédépart: 32 heures, formation virtuelle et une rencontre présentielle en avril 2026;
Formation retour: 6 heures, novembre 2026.
Exigences pour le mandat:
Compétences techniques
- Diplôme d’étude collégiales ou baccalauréat dans un domaine lié au mandat (développement commercial, marketing, management, et domaine connexe);
- 3 à 6 mois d’expérience de travail significative (pertinente) à l’international;
- Connaissance fonctionnelle de la langue espagnol, à l’oral et à l’écrit;
- Être domicilié.e au Québec depuis au moins un an;
- IMPORTANT: Avoir le statut de citoyen.ne canadien.ne ou de résident.e permanent.e.
Compétences comportementales
Compétences clés
- Démontrer une bonne capacité d’empathie et de respect d’autrui;
- Excellente qualité d’écoute active et d’attention;
- Excellente capacité à travailler en équipe favorisant l’esprit de partage et de collaboration;
- Excellente capacité d’adaptation interculturelle et de flexibilité face au changement;
- Démontrer beaucoup d’aisance en relation interpersonnelle (sociabilité).
Autres compétences
- Bon sens des responsabilités et d’éthique de travail;
- Adhérer aux règles de fonctionnement et normes et aux usages de son milieu;
- Faire preuve d’autonomie en anticipant les besoins (Initiative);
- Faire preuve de jugement et capacité à se mettre en action (Esprit de décision);
- Faire preuve de tolérance et accepter la différence;
- Capacité à planifier son travail et établir des priorités;
- Faire preuve de créativité face aux enjeux et problèmes courants.
Conditions du stage:
- Toutes dépenses couvertes par l’organisme L’AMIE;
- Billet d’avion aller-retour Pérou;
- Formation pré-départ et retour;
- Assurance santé/Visa;
- Allocation mensuelle couvrant les frais de subsistance et de logement sur le terrain.
Nom et coordonnées de l’organisme responsable du projet:
L’AMIE- Aide internationale à l’enfance; 840, rue Raoul-Jobin, bureau 300, Québec
Whatsapp: +1 514 424-4391
Personne-ressource : Nayra Boutin, responsable du programme QSF
Courriel : stages-groupe@amie.ca
Site Internet : www.amie.ca
Pour déposer votre candidature, vous devez nous faire parvenir:
Une lettre (maximum 1 page) expliquant vos motivations à participer à un mandat d’agent.e à l’international;
Votre curriculum vitae.
DATE LIMITE POUR FAIRE PARVENIR VOTRE CANDIDATURE :
Recrutement en continu, jusqu’à ce que les postes soient comblés.
N. B. Après la date limite de dépôt des candidatures, l’équipe de L’AMIE contactera seulement les candidat.e.s. retenu.e.s pour une entrevue.
Agent.e en communication et marketing
Oeuvre humanitaire pour la protection et le développement de l’enfant en difficulté (ODPE-Rwanda)
Région, ville ou quartier:
Butare, Rwanda
Présentation du partenaire du Sud:
OPDE-Rwanda est une organisation non gouvernementale qui œuvre auprès des populations les plus démunies du district Huye, de la province du sud au Rwanda. L’OPDE-Rwanda a été créée en 1997 à Butare par l’Abbé Bruno Nkonji. Elle intervient depuis une vingtaine d’années auprès des enfants de la rue. Depuis 2019, l’organisation a démarré un projet de prévention du phénomène enfant de la rue par l’autonomisation des femmes et la formation professionnelle des jeunes.
Depuis sa création, l’OPDE-Rwanda a pris en charge plus de 1400 enfants et de jeunes adultes. Ces jeunes ont été réintégrés dans le système scolaire (primaire, secondaire, universitaire et formation professionnelle). Dans sa mission principale de réinsertion familiale, l’OPDE-Rwanda réintègre les jeunes dans leur famille. L’organisation a pu construire plus de 50 maisons pour les familles les plus vulnérables au moment de la réinsertion des enfants. Il encourage aussi les parents de ces familles à se regrouper dans des coopératives, et à avoir des activités génératrices de revenus, afin de parvenir au développement durable.
Résumé des objectifs du mandat – Appui à l’organisation OPDE-Rwanda:
Ce mandat vise à renforcer la visibilité et l’impact de l’organisation OPDE-Rwanda à travers un appui stratégique en communication. Les principales responsabilités incluent la mise à jour du site web et des réseaux sociaux, la rédaction d’articles et de communiqués de presse, ainsi que le développement d’outils de communication. Le mandat implique également l’établissement et le maintien des relations avec les partenaires et les bénéficiaires, la documentation des meilleures pratiques et des succès des projets, ainsi que la gestion des bases de données des contacts médias. En outre, il prévoit la participation à la création de vidéos et de matériels éducatifs, ainsi qu’à diverses tâches de communication en collaboration avec l’équipe.
Résumé des activités à réaliser durant le mandat:
Communication institutionnelle
- Contribuer à l’actualisation du site web et des plateformes de médias sociaux.
- Participer à la rédaction et à la diffusion d’articles et de contenus institutionnels.
- Élaborer un calendrier éditorial et un plan de communication annuel.
- Rédiger et mettre à jour la politique de communication.
- Offrir un appui formatif en communication à l’équipe locale.
Relations partenariales et mobilisation
- Appuyer les communications et le renforcement des relations avec les partenaires et les communautés bénéficiaires.
- Collaborer à l’identification, à la documentation et à la valorisation des bonnes pratiques et des histoires de réussite issues des projets.
Marketing social – Projet Autonomisation des femmes
- Concevoir des outils de visibilité et de marketing pour les coopératives de femmes.
- Offrir un appui formatif et un accompagnement en marketing aux coopératives.
Production de contenu et outils éducatifs
- Participer à la conception de vidéos et d’autres supports éducatifs et promotionnels.
Appui stratégique aux projets
- Contribuer à la consolidation des données recueillies auprès des communautés bénéficiaires.
- Réaliser une analyse des besoins en vue du développement de futurs projets.
Autres responsabilités
- Collaborer à toute autre tâche connexe en appui à l’équipe des communications.
Durée du mandat terrain:
Du 1e mai au 31 octobre 2026 (180 jours)
Formations (obligatoires):
Formations pré départ: 32 heures, formation virtuelle et une rencontre présentielle en avril 2026;
Formation retour: 6 heures, novembre 2026.
Exigences pour le mandat:
Compétences techniques
- Diplôme d’étude collégiales ou baccalauréat dans un domaine lié au mandat (communication, marketing, relations publiques, ou domaine connexe);
- 3 à 6 mois d’expérience de travail significative (pertinente) à l’international;
- Connaissance fonctionnelle de la langue anglaise, à l’oral et à l’écrit;
- Excellentes compétences en rédaction;
- Compétences en photographie, vidéographie et édition numérique (souhaitables);
- Être domicilié.e au Québec depuis au moins un an;
- IMPORTANT: Avoir le statut de citoyen.ne canadien.ne ou de résident.e permanent.e.
Compétences comportementales
Compétences clés
- Démontrer une bonne capacité d’empathie et de respect d’autrui;
- Excellente qualité d’écoute active et d’attention;
- Excellente capacité à travailler en équipe favorisant l’esprit de partage et de collaboration;
- Excellente capacité d’adaptation interculturelle et de flexibilité face au changement;
- Démontrer beaucoup d’aisance en relation interpersonnelle (sociabilité).
Autres compétences
- Bon sens des responsabilités et d’éthique de travail;
- Adhérer aux règles de fonctionnement et normes et aux usages de son milieu;
- Faire preuve d’autonomie en anticipant les besoins (Initiative);
- Faire preuve de jugement et capacité à se mettre en action (Esprit de décision);
- Faire preuve de tolérance et accepter la différence;
- Capacité à planifier son travail et établir des priorités;
- Faire preuve de créativité face aux enjeux et problèmes courants.
Conditions du stage:
- Toutes dépenses couvertes par l’organisme L’AMIE;
- Billet d’avion aller-retour Rwanda;
- Formation pré-départ et retour;
- Assurance santé/Visa;
- Allocation mensuelle couvrant les frais de subsistance et de logement sur le terrain.
Nom et coordonnées de l’organisme responsable du projet:
L’AMIE- Aide internationale à l’enfance, 840, rue Raoul-Jobin, bureau 300, (Québec)
Whatsapp: +1 514 424-4391
Personne-ressource : Nayra Boutin, responsable du programme QSF
Courriel : stages-groupe@amie.ca
Site Internet : www.amie.ca
Pour déposer votre candidature, vous devez nous faire parvenir:
Une lettre (maximum 1 page) expliquant vos motivations à participer à un mandat d’agent.e en communication;
Votre curriculum vitae.
DATE LIMITE POUR FAIRE PARVENIR VOTRE CANDIDATURE :
Recrutement en continu, jusqu’à ce que les postes soient comblés.
N. B. Après la date limite de dépôt des candidatures, l’équipe de L’AMIE contactera seulement les candidat.e.s. retenu.e.s pour une entrevue.
Infirmier(ère) praticien(ne) spécialisé(e) – CISSS du Bas-Saint-Laurent
Que ce soit en première ligne (IPSPL), en santé mentale (IPSSM) ou en soins aux adultes (IPSSA), l’organisation compte actuellement 25 CIPS ou IPS répartis dans les 8 MRC du Bas-Saint-Laurent. De par ses projets de développement et de promotion, le CISSS du Bas-Saint-Laurent souhaite doubler ce nombre dans les prochaines années!
Avec tes compétences en enseignement, ton leadership, ton empathie jumelée à ton authenticité, viens collaborer avec nous à la définition d’un service essentiel à la population bas-laurentienne!
Stagiaire en comptabilité
Le (la) stagiaire en comptabilité est responsable de s’assurer d’offrir un service de qualité à l’ensemble des clients qui lui sont attitrés et d’effectuer, principalement, de la préparation de dossiers et des états financiers auprès de divers types d’entreprises. Le (la) stagiaire est aussi appelé(e) à travailler en collaboration avec une équipe multidisciplinaire comptant des technicien(nes) comptables, des auditeur(trices), des fiscalistes et une équipe dédiée aux services-conseils.
Nous recherchons une personne qui aura les responsabilités suivantes
Effectuer la préparation de compilation, de mission d’examen et mission d’audit;
Effectuer la préparation des états financiers;
Effectuer des déclarations de revenus de sociétés et de particuliers;
Rencontres et communications diverses auprès des clients;
Répondre et communiquer avec les autorités gouvernementales;
Participer à des mandats spéciaux.
Coordonnateur / coordonnatrice de projet en entrepreneuriat collectif jeunesse -offre d’emploi estival
Un projet, développé par le Fonds étudiant avec la collaboration du Conseil québécois de
la coopération et de la mutualité (CQCM), pourrait t’intéresser ! Une Coop d’initiation à l’entrepreneuriat collectif (CIEC) vise à faire vivre à des jeunes d’âge secondaire une expérience en entrepreneuriat coopératif, par le développement d’une coopérative de services pendant l’été. Des opportunités d’emplois sont offertes dans plusieurs régions du Québec et près de 50 communautés s’impliquent afin d’accompagner les jeunes dans la création et la gestion de leur entreprise estivale.
FONCTIONS
Sous l’autorité du comité local et après avoir suivi une formation spécifique en entrepreneuriat coopératif, la personne embauchée à la coordination du projet aura le mandat d’accompagner et d’encadrer des jeunes d’âge secondaire dans la mise sur pied et la gestion de leur coopérative estivale.
Plus précisément, tes responsabilités seront de :
- Participer au programme de formation au cours de la dernière semaine du mois de
mai en cours; - Recruter, sélectionner et former les jeunes entrepreneur(e)s;
- Organiser une séance d’information pour les jeunes et leurs parents;
- Encadrer les jeunes dans toutes les étapes de mise sur pied de leur entreprise
coopérative (planification, promotion, négociation de contrats, gestion comptable,
etc.); - Assurer la cohésion du groupe et la prise en charge graduelle du projet par les jeunes;
- Aider les jeunes entrepreneur(e)s à développer leurs qualités entrepreneuriales;
- Faire vivre les valeurs coopératives aux jeunes;
- Rédiger un rapport d’activités à la fin du projet.
PROFIL RECHERCHÉ
- Avoir été aux études au Québec à temps complet ou à temps partiel au cours de la
session d’hiver précédant l’emploi; - Posséder des qualités de leadership et un sens de l’organisation;
- Être autonome dans son travail;
- Avoir de l’expérience en animation auprès des jeunes;
- Avoir un intérêt pour le monde de l’entrepreneuriat coopératif;
- Avoir accès à une automobile serait un atout;
- Avoir des compétences en marketing et/ou en comptabilité serait un atout.
CONDITIONS DE TRAVAIL
- Durée 12 semaines ou 420 heures entre le 1er mai et le 31 août
- Salaire de 20$/h pour l’étudiant(e)
POUR POSTULER
Des postes sont disponibles dans plusieurs régions du Québec!
Si tu as envie de vivre une expérience en gestion de projet et en entrepreneuriat coopératif, envoie ton CV et une lettre de motivation à l’adresse jeunesse@cqcm.coop, tout en indiquant la région qui t’intéresse. Une personne de notre équipe communiquera avec toi.
Conseiller ou conseillère pédagogique en mathématique et sciences et technologie au primaire et au secondaire – Services éducatifs
Le(la) conseiller(ère) pédagogique est responsable de conseiller et de soutenir les intervenants(es) des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.
ATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
Concrètement, le conseiller ou la conseillère pédagogique au primaire :
· Conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et/ou collective pour appuyer l’action quotidienne;
· Anime des équipes collaboratives et apporte son expertise en communauté d’apprentissage professionnelle;
· Collabore à l’application des programmes et de la progression des apprentissages, conseille les enseignants(es) ainsi que la direction relativement à l’interprétation de ces programmes;
· Conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme;
· Conseille les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation;
· Connait et conseille les enseignants sur les différentes sur les pratiques efficaces pour répondre aux besoins du plus grand nombre d’élèves;
· Conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement et collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens;
· Collabore aux travaux en lien avec le passage primaire-secondaire;
· Travaille en collaboration et en complémentarité avec les autres conseillers pédagogiques;
· Assume toutes autres responsabilités compatibles à sa fonction.
Gestionnaire administratif d’établissement – Écoles secondaires de Saint-Charles et de Saint-Anselme
Sous la supervision de la direction d’école, l’emploi de gestionnaire administratif d’établissement comporte la responsabilité de la gestion des activités techniques et administratives reliées aux ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles d’un établissement. L’emploi consiste à assumer, à l’intérieur de son champ de compétence et de sa délégation de pouvoir, un rôle-conseil auprès de l’ensemble du personnel de l’établissement pour favoriser la gestion optimale des ressources.
Cet emploi comporte l’exercice des activités suivantes :
· Participer à l’évaluation des besoins de l’établissement en termes de ressources humaines (personnel de soutien), financières, matérielles et informationnelles ;
· Collaborer à la planification des effectifs et à la répartition budgétaire ;
· Développer des outils de gestion afin de maximiser les pratiques administratives ;
· S’assurer de la réalisation de l’ensemble des activités administratives requises pour la gestion des ressources humaines administratives de l’établissement ;
· Assister la direction de l’établissement dans la préparation des prévisions budgétaires et en assurer le suivi ;
· Superviser l’ensemble des opérations comptables reliées à la gestion des ressources matérielles et financières de l’établissement ;
· S’assurer de l’entretien préventif et curatif de l’établissement ;
· Assurer la gestion, sur le plan administratif, des activités reliées aux services aux élèves ;
· Planifier et organiser les opérations administratives de début et de fin d’année ;
· Diriger, contrôler et évaluer le personnel travaillant sous sa responsabilité.
IPS
Tâches
Évaluer les besoins des patients en matière de soins esthétiques ou médico-esthétiques
Réaliser ou superviser différents traitements esthétiques (ex. injections, soins de la peau, traitements vasculaires, etc.)
Effectuer l’évaluation et la prise en charge de certaines problématiques veineuses ou cutanées (ex. varices, lésions cutanées bénignes)
Conseiller les patients sur les options de traitements esthétiques et thérapeutiques
Assurer le suivi clinique après traitement
Colliger les informations dans le dossier médical électronique
Travailler en étroite collaboration avec l’équipe médico-administrative en place
Participer à des initiatives d’amélioration de la qualité des services et des projets novateurs
Avantages
Possibilité d’actionnariat si tu le désires, ici tes rêves sont à l’avant plan!
Un salaire hautement plus intéressant que dans le réseau (entre 125 000 $ et 175 000 $)
Un horaire de jour, à ton rythme, sans pression externe
Une patientèle diversifiée et reconnaissante
Un potentiel infini de projets les plus mobilisant les uns que les autres!
Une équipe de direction à ton écoute et qui répondra présente si tu veux de la formation spécifique
Un bureau récent avec tous les outils nécessaires à ta pratique et en plus, c’est beau!
Une équipe dévouée, qui partage le même sentiment que toi, faire LA différence!