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Archive for the ‘Temps plein’ Taxonomy

Chargé.e de projets en hygiène du travail

Être chargé.e de projets en hygiène du travail pour Le Groupe Gesfor Poirier, Pinchin, c’est vous joindre à une firme de 170 expert.e.s-conseils bien établie dans les domaines de l’hygiène industrielle, de la santé et la sécurité au travail, des sciences du bâtiment et de l’environnement.

Le Groupe Gesfor valorise un environnement respectueux où nos différences individuelles sont reconnues, favorisant un milieu de travail inclusif et une communication positive. Nous misons sur la collaboration et l’autonomie afin de bâtir la réussite commune de l’entreprise.

 

Pourquoi nous choisir?

  • ·                17 jours de vacances par année;
  • ·                5 jours de congés personnels;
  • ·                Régime d’assurance collective complet et plan d’aide aux employés dès le 1er jour de travail;
  • ·                REER collectif et RPDB;
  • ·                Formation continue et remboursement des frais d’adhésion à un ordre;
  • ·                Opportunité d’évolution au sein de l’entreprise;
  • ·                Travail en mode hybride : terrain et bureau avec possibilité de télétravail occasionnel;
  • ·                Banque de temps pour une conciliation travail-vie personnelle;
  • ·                Autonomie dans l’exécution des fonctions.

Votre mission

En tant que chargé.e de projets en hygiène du travail, vous collaborerez avec notre équipe d’hygiénistes industriels et de conseillers en santé et sécurité au travail. Vous évaluerez des milieux de travail très variés, comme des usines, des bâtiments gouvernementaux et des immeubles de bureaux. Seul ou en équipe, vous procéderez à différentes analyses sur le terrain.

Concrètement, vous devrez :

  • ·                Analyser les besoins des clients, préparer des offres de service pour des projets en hygiène du travail et coordonner les interventions chez les clients;
  • ·                Effectuer des études en hygiène industrielle, incluant l’échantillonnage de contaminants chimiques (métaux, solvants, poussières, etc.), physiques (bruit) ou biologiques (moisissures et bactéries) dans divers milieux;
  • ·                Interpréter les observations relevées pendant l’inspection et les résultats d’analyse des divers contaminants évalués, puis rédiger des rapports d’évaluation ou d’intervention avec recommandations;
  • ·                Donner des formations chez les clients;
  • ·                Développer des relations auprès de nouveaux clients et maintenir celles avec les clients existants;
  • ·                Effectuer le relevé de divers matériaux de construction, l’échantillonnage de l’air ou la mesure de différents contaminants à l’aide d’outils manuels dans des immeubles commerciaux ou institutionnels;
  • ·                Effectuer la surveillance des chantiers où se déroulent des travaux de rénovation en présence de contaminants;
  • ·                Effectuer toutes autres tâches assignées par la directrice du bureau.

 

Compétences recherchées

  • ·                Formation collégiale ou universitaire en environnement, hygiène industrielle ou dans un domaine connexe;
  • ·                Au moins 3 ans d’expérience à un poste similaire;
  • ·                Excellente connaissance, orale et écrite, de la langue française;
  • ·                Attestation Santé et sécurité générale sur les chantiers de construction d’ASP Construction;
  • ·                Permis de conduire et véhicule en bon état de fonctionnement;
  • ·                Bonne condition physique;
  • ·                Rigueur dans la méthodologie de travail, bon sens de l’organisation et souci du détail;
  • ·                Capacité de travailler de façon autonome aussi bien qu’en équipe; et sens de l’initiative.

Conditions de travail :

  • ·                37,5 heures par semaine, du lundi au vendredi, ponctuellement les soirs et fins de semaine;
  • ·                50 % sur le terrain et 50 % de travail de bureau;
  • ·                Régulièrement, courts séjours sur le territoire du Bas-Saint-Laurent et de la Gaspésie;
  • ·                Salaire selon expérience à partir de 63 000 $ par année.

 

Vous vous sentez prêt.e à relever le défi? Faites-nous parvenir votre candidature sans tarder à l’adresse suivante : emploi@gesfor.com!

Pour en savoir plus sur les services du Groupe Gesfor et nos valeurs : https://gesfor.com.

Veuillez noter que seul.e.s les candidat.e.s sélectionné.e.s seront convoqué.e.s en entrevue.

Planteur saisonnier d’arbustes et graminés en bord de mer

Dans un cadre de protection des habitats littoraux sur le territoire de Saint Ulric et Baie-des-Sables, le planteur ou la planteuse effectue des travaux de soutien en environnement comme la plantation d’élyme-des-sables sur la plage et de rosiers sauvages sur le talus face au fleuve. Il dispose les plantations selon les aménagements prévus et peut exécuter d’autres tâches reliées à l’aménagement paysager , Il (elle) est encadré(e) par le coordonnateur. Une formation est aussi donnée. Une condition du programme Emploi d’été Canada est que la personne ait 30 ans ou moins, qu’elle soit citoyen canadien ou résident permanent. Elle n’est pas obligée d’être aux études. Il n’y a pas non plus d’obligation d’avoir un diplôme de terminé.
Parmi les compétences, il doit y avoir un intérèt pour l’environnement, une bonne forme physique, il faut aimer travailler au grand air puisque l’emploi se déroule à l’extérieur le long du littoral du fleuve St-Laurent. Avoir une voiture pour les déplacements est un atout mais n’est pas une obligation car un transport peut être offert de Matane aux lieux de plantations (principalement sur le littoral 10autour de St-Ulric. Le travail est réparti selon le cas sur 4 à 5 jours par semaine. Les heures peuvent varier entre 30 et 40 heures par semaine. L’emploi s’étend normalement du 17 juin au 25 juillet.

Outre le courriel (ahig@telus.net) et le téléphone 418-562-7218 ( pour information), on peut aussi joindre son c.v. par télécopieur au 418-562-7218. La personne responsable est Guy Ahier.

PROCESSUS ACCÉLÉRÉ: Agent(e) correctionnel(le) I – Établissement Port-Cartier

Salaire : 75 990 $ à 95 359 $

Location: Port-Cartier, QC

Les agents correctionnels veillent à ce que les pénitenciers fédéraux soient des endroits sûrs et sécuritaires. Ils surveillent, encadrent et interagissent avec les délinquants. Ils cherchent régulièrement des signes que la sécurité des autres personnes ou de l’établissement pourrait être menacée. Au besoin, ils adoptent les mesures de sécurité appropriées.

À titre d’agent(e) correctionnel(le), vous effectuerez des patrouilles courantes et des dénombrements de détenus. Vous supervisez les déplacements des détenus, vous escortez ces derniers, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’établissement et, au besoin, vous procéderez à la fouille de cellules, de délinquants, de visiteurs, de véhicules, d’unités résidentielles et des environs. Vous effectuez, au besoin, des vérifications de sécurité et d’autres tâches.

Voici d’autres tâches que vous pourriez avoir à accomplir :

·       vérifier l’équipement de sécurité;

·       remplir un registre quotidien;

·       soumettre des rapports;

·       donner de l’information aux visiteurs, aux bénévoles et à d’autres professionnels de la justice pénale qui entrent dans l’établissement.

Les activités des établissements du Service correctionnel du Canada sont en fonction 24 heures sur 24 et sept jours sur sept. Par conséquent, vous travaillerez par quart, certaines fins de semaine et à l’occasion les jours fériés. Vous pourriez également être tenu de faire des heures supplémentaires.Nous encourageons les Autochtones et les membres de minorités visibles à postuler pour ces postes. Pour en apprendre davantage, visitez le www.canada.ca/fr/service-correctionnel

poser votre candidature : https://emploisfp-psjobs.cfp-psc.gc.ca/psrs-srfp/applicant/page1800?poster= 2224630&toggleLanguage=fr

Agent(e) correctionnel(le) I

Salaire : 75 990 $ à 95 359 $

Location: Abbotsford, BC; Agassiz, BC; Bath, ON; Campbellford, ON; Dorchester, NB; Drumheller, AB; Edmonton, AB; Grande Cache, AB; Gravenhurst, ON; Innisfail, AB; Kingston, ON; Mission, BC; Prince Albert, SK; Renous, NB; Saskatoon, SK; Springhill, NS; Stony Mountain, MB; Winnipeg, MB.

Les agents correctionnels veillent à ce que les pénitenciers fédéraux soient des endroits sûrs et sécuritaires. Ils surveillent, encadrent et interagissent avec les délinquants. Ils cherchent régulièrement des signes que la sécurité des autres personnes ou de l’établissement pourrait être menacée. Au besoin, ils adoptent les mesures de sécurité appropriées.

À titre d’agent(e) correctionnel(le), vous effectuerez des patrouilles courantes et des dénombrements de détenus. Vous supervisez les déplacements des détenus, vous escortez ces derniers, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’établissement et, au besoin, vous procéderez à la fouille de cellules, de délinquants, de visiteurs, de véhicules, d’unités résidentielles et des environs. Vous effectuez, au besoin, des vérifications de sécurité et d’autres tâches.

Voici d’autres tâches que vous pourriez avoir à accomplir :

·       vérifier l’équipement de sécurité;

·       remplir un registre quotidien;

·       soumettre des rapports;

·       donner de l’information aux visiteurs, aux bénévoles et à d’autres professionnels de la justice pénale qui entrent dans l’établissement.

Les activités des établissements du Service correctionnel du Canada sont en fonction 24 heures sur 24 et sept jours sur sept. Par conséquent, vous travaillerez par quart, certaines fins de semaine et à l’occasion les jours fériés. Vous pourriez également être tenu de faire des heures supplémentaires.

Nous encourageons les Autochtones et les membres de minorités visibles à postuler pour ces postes. Pour en apprendre davantage, visitez le www.canada.ca/fr/service-correctionnel

poser votre candidature : https://emploisfp-psjobs.cfp-psc.gc.ca/psrs-srfp/applicant/page1800?poster=2234750&toggleLanguage=fr

Agent(e) correctionnel(le) I: Répertoire des personnes autochtones

Salaire : 75 990 $ à 95 359 $

Location: Abbotsford, BC; Agassiz, BC; Bath, ON; Campbellford, ON; Dorchester, NB; Drumheller, AB; Edmonton, AB; Grande Cache, AB; Gravenhurst, ON; Innisfail, AB; Kingston, ON; Mission, BC; Prince Albert, SK; Renous, NB; Saskatoon, SK; Springhill, NS; Stony Mountain, MB; Winnipeg, MB.

Les agents correctionnels veillent à ce que les pénitenciers fédéraux soient des endroits sûrs et sécuritaires. Ils surveillent, encadrent et interagissent avec les délinquants. Ils cherchent régulièrement des signes que la sécurité des autres personnes ou de l’établissement pourrait être menacée. Au besoin, ils adoptent les mesures de sécurité appropriées.

À titre d’agent(e) correctionnel(le), vous effectuerez des patrouilles courantes et des dénombrements de détenus. Vous supervisez les déplacements des détenus, vous escortez ces derniers, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’établissement et, au besoin, vous procéderez à la fouille de cellules, de délinquants, de visiteurs, de véhicules, d’unités résidentielles et des environs. Vous effectuez, au besoin, des vérifications de sécurité et d’autres tâches.

Voici d’autres tâches que vous pourriez avoir à accomplir :

·       vérifier l’équipement de sécurité;

·       remplir un registre quotidien;

·       soumettre des rapports;

·       donner de l’information aux visiteurs, aux bénévoles et à d’autres professionnels de la justice pénale qui entrent dans l’établissement.

Les activités des établissements du Service correctionnel du Canada sont en fonction 24 heures sur 24 et sept jours sur sept. Par conséquent, vous travaillerez par quart, certaines fins de semaine et à l’occasion les jours fériés. Vous pourriez également être tenu de faire des heures supplémentaires.

Nous encourageons les Autochtones et les membres de minorités visibles à postuler pour ces postes. Pour en apprendre davantage, visitez le www.canada.ca/fr/service-correctionnel

poser votre candidature : https://emploisfp-psjobs.cfp-psc.gc.ca/psrs-srfp/applicant/page1800?poster=2234755&toggleLanguage=fr

Intervenant(e) de première ligne/Kimisinaw: Agent(e) correctionnel(le) II

Salaire : 80 512 $ à 101 058 $

Location: Abbotsford (Colombie-Britannique), Edmonton (Alberta), Maple Creek (Saskatchewan), Kitchener (Ontario), Joliette (Québec), Truro (Nouvelle-Écosse)

Les intervenants de première ligne/kimisinaw sont les premiers points de contact pour les délinquantes et jouent un rôle vital au sein des établissements pour femmes. Leur rôle est double : ils accomplissent des fonctions tant liées à la sécurité et qu’à la gestion des cas. En plus d’assurer la sécurité de l’établissement grâce à l’application de mesures de sécurité actives et passives solides, ils aident les délinquantes à atteindre les objectifs de leur Plan correctionnel et, ce faisant, à réussir leur réinsertion sociale.

Ils font partie d’une équipe interdisciplinaire composée de psychologues, de conseillers en comportement, d’agents de libération conditionnelle et d’autres intervenants. Ils contribuent à l’élaboration du Plan correctionnel de chacune des délinquantes et encouragent celles-ci à participer à des programmes de réinsertion sociale et de guérison.

Fonctions

À titre d’intervenant ou intervenante de première ligne/kimisinaw, vous devrez :

gérer les cas des délinquantes dont vous avez la charge, ce qui englobe la production de documents et de rapports de gestion des cas;
aider les délinquantes à acquérir des stratégies de maîtrise de soi et les encourager à adopter un comportement prosocial en étant un modèle positif;
effectuer des escortes;
effectuer des rondes régulièrement et le dénombrement des délinquantes;
procéder à la fouille de cellules, de délinquantes, de visiteurs, de véhicules, d’unités résidentielles et des environs;
donner de l’information aux visiteurs, aux bénévoles et à d’autres professionnels de la justice pénale qui entrent dans l’établissement.

Les activités des établissements du Service correctionnel du Canada sont en fonction 24 heures sur 24 et sept jours sur sept. Par conséquent, vous travaillerez par quart, certaines fins de semaine et à l’occasion les jours fériés. Vous pourriez également être tenu de faire des heures supplémentaires.

Nous encourageons les Autochtones et les membres de minorités visibles à postuler pour ces postes. Pour en apprendre davantage, visitez le www.canada.ca/fr/service-correctionnel

poser votre candidature : https://emploisfp-psjobs.cfp-psc.gc.ca/psrs-srfp/applicant/page1800?poster=2234756&toggleLanguage=fr

Contrôleur(e) financier(ère)

Tu aimes travailler en équipe avec des personnes passionnées et ambitieuses ? Tu aspire à un rôle de leadership stimulant, avec de réelles opportunités de développement ? Tu as un sens de l’organisation aiguisé et une rigueur sans faille ?

Nous ouvrons ce nouveau poste pour soutenir notre croissance : une chance unique de prendre les rênes et de contribuer activement à l’évolution de nos pratiques financières. Viens piloter nos opérations financières dans le domaine de la fabrication de bâtiments et la gestion de projets de construction. Si tu aimes les défis et souhaites jouer un rôle clé dans des projets d’envergure, viens façonner l’avenir à nos côtés !

En collaboration avec l’équipe administrative et les autres départements, tu veilleras à la conformité des comptes avec les lois, règlements et normes internes. Passionné(e) par l’efficacité opérationnelle, tu analyseras les données financières des contrats, assureras un suivi constant avec la Directrice des finances et participeras à la préparation des états financiers, des budgets ainsi qu’à la planification financière.

Si tu possèdes une attitude optimiste, une éthique de travail solide et une soif d’excellence, tu te démarqueras rapidement au sein de notre équipe.

Viens faire la différence !

TON HORAIRE:
Un horaire stable et flexible.
Profite de tes vendredis après-midi.

TES AVANTAGES:
Bénéficie d’un horaire flexible qui te permet de conjuguer travail et vie personnelle.
Profite d’une tranquillité d’esprit avec notre assurance collective.
Assure tes vieux jours avec notre REER collectif avec participation de l’employeur.
Sauve du temps d’attente à l’urgence avec notre service de télémédecine.
Profite d’un compte santé et d’un programme d’aide aux employés.
Bénéficie de divers rabais corporatifs pour alléger tes dépenses.
Avoir un employeur qui a à cœur de reconnaître ton travail.
Évolue dans un milieu de vie dynamique et créatif.
Joindre une jeune équipe à l’écoute de tes idées.

TON RÔLE:
Production financière : Diriger les processus de clôture mensuels et annuels avec rigueur, tout en veillant à leur exactitude et conformité ;
Gestion des contrats de construction : Assister l’équipe de construction à la gestion administrative des contrats et à déterminer l’évaluation des travaux en cours sur une base mensuelle tout en analysant les opérations manufacturières par contrat ;
Planification et supervision comptable : Diriger les politiques, procédures et systèmes comptables, tout en encadrant les opérations quotidiennes de l’équipe en place ;
Projets stratégiques : Participer aux projets d’amélioration opérationnelle (indicateurs de performance, implantation et optimisation des logiciels, analyse de projets interne…) ;
Gestion budgétaire : Élaborer le budget annuel, suivre les dépenses mensuelles et corriger les écarts identifiés ;
Collaboration : Travailler en étroite collaboration avec d’autres départements pour les supporter et fournir de l’information pertinente à leur gestion.

TON PROFIL:
BAC en comptabilité et être titulaire d’un titre CPA.
Posséder une expérience minimum de 5 ans un poste similaire et dans le domaine manufacturier et/ou construction.
Être familier avec les systèmes ERP (Prextra un atout).
Maîtrise avancée de la suite Office 365 (particulièrement Excel, Power BI un atout).
Avoir des compétences en leadership et en gestion d’équipe.
Faire preuve d’organisation et avoir un bon esprit d’analyse.
Capacité d’adaptation à un environnement de travail en constante évolution.
Exceller dans la gestion des priorités pour gérer efficacement plusieurs projets simultanés et respecter les délais.
Travailler avec rigueur et porter une attention aux détails afin de garantir une qualité exemplaire.

À PROPOS DE HONCO BÂTIMENTS D’ACIER:
Forte d’une expertise cumulée depuis 1974, Honco se démarque dans la construction de bâtiments commerciaux, industriels, récréatifs, miniers, municipaux et aéronautiques.

Notre vision: demeurer un leader de l’industrie de la construction, en offrant des services reconnus pour leur excellence et leur approche personnalisée. Nous aspirons à être le partenaire privilégié de nos clients, en exploitant notre savoir-faire unique et notre équipe multidisciplinaire compétente pour répondre aux défis de chaque projet.

Pour en apprendre plus : www.honco.ca

Contrôleur(e) adjoint(e)

Tu souhaites évoluer au sein d’une entreprise innovante, reconnue pour son expertise dans la fabrication d’équipements vacuum et engagée dans l’excellence opérationnelle ? Rejoins notre équipe dynamique où la rigueur financière, l’amélioration continue et la collaboration sont au cœur de notre succès.

Au coeur de notre département financier, tu dirigeras les opérations comptables, assureras le suivi administratif et veilleras à la performance financière de l’entreprise. Ce poste t’offre également une belle opportunité d’évolution vers un poste de contrôleur, avec des responsabilités de gestion et de leadership.

Nous recherchons un professionnel passionné, doté d’un sens aigu de l’organisation et d’une expérience en comptabilité et gestion financière, prêt à s’investir dans des projets d’amélioration continue et à collaborer activement avec nos équipes opérationnelles. Si tu as envie de relever de nouveaux défis dans un environnement stimulant, nous serions ravis de te rencontrer !

Viens faire la différence !

TON HORAIRE:
Un horaire stable et flexible.
Profite de tes vendredis après-midi.

TES AVANTAGES:
Bénéficie d’un horaire flexible qui te permet de conjuguer travail et vie personnelle.
Profite d’une tranquillité d’esprit avec notre assurance collective.
Assure tes vieux jours avec notre REER collectif avec participation de l’employeur.
Sauve du temps d’attente à l’urgence avec notre service de télémédecine.
Profite d’un compte santé et d’un programme d’aide aux employés.
Bénéficie de divers rabais corporatifs pour alléger tes dépenses.
Avoir un employeur qui a à cœur de reconnaître ton travail.
Évolue dans un milieu de vie dynamique et créatif.
Joindre une jeune équipe à l’écoute de tes idées.

TON RÔLE CHEZ SUPERVAC :
Superviser les clôtures financières et assurer la conformité des opérations comptables.
Analyser la performance et produire des rapports mensuels.
Assurer l’amélioration continue des procédures internes, la gestion des risques et la formation de l’équipe, tout en coordonnant les opérations quotidiennes.
Gérer la facturation, les documents contractuels et la trésorerie multidevise.
Assurer la communication avec les clients et la coordination des livraisons.
Améliorer les procédures internes et participer aux projets d’optimisation.
Collaborer étroitement avec les équipes opérationnelles.

TON PROFIL :
BAC en administration ou comptabilité (titre CPA un atout).
Posséder environ 3 ans d’expérience dans un poste similaire (domaine manufacturier un atout).
Maîtrise avancée de l’anglais pour les échanges fréquents avec les clients et les transporteurs.
Maîtrise des systèmes ERP (Prextra, un atout).
Excellente maîtrise de la suite Office 365, particulièrement Excel (Power BI, un atout).
Rigueur, sens de l’organisation, capacité à gérer les priorités et à respecter les délais, ainsi qu’une attitude positive et une recherche constante de l’excellence.

À PROPOS DE SUPERVAC:
Fondée en 1979, Supervac fabrique des équipements vacuum et spécialisés. Notre équipe de professionnels excelle dans tous les domaines liés à l’environnement. Nous développons et construisons des produits adaptés aux besoins des entreprises des secteurs publics, municipaux, du pétrole, et de la construction. Pour nous, la qualité et la satisfaction de nos clients sont des priorités absolues.

Pour en apprendre plus : www.supervac.co

Journée de recrutement 26 juin – Enseignant(e)s au primaire et secondaire (Sur invitation seulement)

Vous souhaitez aider les élèves à développer leur potentiel ?  Vous êtes à la recherche d’un nouveau défi ? Vos compétences pourraient vous permettre de faire une différence dans le parcours académique de plusieurs élèves !

 

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.

 

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignants(es) qualifiés(es) et non légalement qualifiés(es) en adaptation scolaire, au primaire et dans les spécialités suivantes: langues, arts (art dramatique, arts plastiques, musique) et éducation physique, afin de pourvoir des affectations spécifiques à temps plein et à temps partiel.

 

 

Postulez afin de venir nous rencontrer lors de la journée de recrutement du 26 juin prochain. Les personnes dont les candidatures seront retenues et dont le dossier sera complet repartiront avec une confirmation d’embauche le jour même. Assurez-vous d’être disponible pour cette journée de recrutement en présentiel. Faites-vite les places sont limitées ! 

 

Cette journée de recrutement est sur invitation seulement. Seules les personnes correspondant aux profils de qualification, pour les champs suivants et qui seront disponibles pour pourvoir une affectation, seront contactées :

 

  • Adaptation scolaire
  • Primaire
  • Anglais langue seconde
  • Français langue seconde
  • Français
  • Musique
  • Art dramatique
  • Arts plastiques
  • Éducation physique

 

 

Si vous n’êtes pas disponible pour cette journée, veuillez cliquer sur l’un des liens suivants pour déposer votre candidature:

 

 

Enseigner au CSSDM, c’est :

  • Travailler au sein du plus grand réseau d’écoles de la métropole, accessible en transport en commun.
  • Avoir la possibilité de choisir votre secteur géographique dans le territoire du CSSDM.
  • Accéder au programme d’insertion professionnel des enseignants du CSSDM
  • Avoir une conciliation entre le travail et la vie personnelle: occuper un emploi de jour, du lundi au vendredi, adapté à vos disponibilités.
  • Bénéficier des avantages sociaux de la fonction publique (fonds de pension à prestations déterminées, assurances collectives, vacances, programme d’aide aux employés, etc.), selon l’emploi occupé*.
  • Bénéficier de rabais corporatifs pour les employés (activités physiques, santé et bien-être, activités sociales, transport, assurances, téléphonie, lunetterie, informatique).

*des conditions liées à la convention collective s’appliquent

 

Rôle et responsabilités

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) et de contribuer à leur développement et à leur réussite.

Cette personne prend en charge un groupe d’élèves, crée des occasions d’apprentissage variées et adaptées aux besoins et aux caractéristiques de ces élèves afin qu’ils progressent et s’épanouissent par l’apprentissage de la discipline à l’étude.

 

Qualifications requises :

 

Enseignant(e) légalement qualifié(e)

  • Être titulaire d’un permis d’enseigner ou d’un brevet d’enseignement.
  • Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

 

Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec

  • Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire ou dans la discipline visée, dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
  • Pour les étudiants(e)s dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

 

Enseignant(e) non légalement qualifié(e) : adaptation scolaire *

  • Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec

OU

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation)

OU

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans, quels que soit la discipline ET un des diplômes suivants :
  1. Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
  2. DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED
  3. DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle
  4. DEC en éducation spécialisée

ET

  • Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).

 

Enseignant(e) non légalement qualifié(e) : Primaire, langues, éducation physique et arts

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
  • Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans) de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.

OU

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée de 3 ans dans un domaine connexe à une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ).
  • Avoir acquis une année d’expérience en enseignement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans, et ce au cours des 5 dernières années.

OU

  • Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de 3 ans, quelle que soit la discipline ET avoir débuté l’un des programmes suivants :

 

Profil pour le préscolaire et primaire uniquement :

  • Certificat en sciences de l’éducation
  • Certificat en accompagnement à l’enseignement primaire
  • Certificat en éducation préscolaire et en enseignement primaire
  • Maitrise en enseignement au préscolaire et au primaire
  • Maitrise en éducation (avec essai)

 

Profil pour le secondaire uniquement

  • Certificat en accompagnement à l’enseignement secondaire

ET

  • Avoir acquis une année d’expérience éducative (en enseignement, en animation, en formation ou en encadrement, de préférence auprès de jeunes ou de groupes de jeunes entre 4 et 21 ans) de préférence en français, et ce, au cours des 5 dernières années.

 

Exigences particulières pour les enseignants(e)s non légalement qualifié(e)s

  • Maîtrise du français parlé et écrit.
  • Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite le processus de sélection (des conditions s’appliquent).
  • S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignants non légalement qualifiés offerte par les Services éducatifs du CSSDM.
  • Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.

 

* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).

 

*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

 

 

Rémunération

Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

  • Taux de suppléance en vigueur
    ou
  • Salaire annuel entre 52 799 $ et 102 857 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

 

Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat.

 

Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivants l’obtention d’un premier contrat.  Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l’ajustement de l’échelon s’effectue au 1er juillet de l’année scolaire suivante et n’aura pas d’effet rétroactif à la date de début de votre contrat.

 

Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

 

N’attendez plus et partez à la découverte du CSSDM !  

Cliquez ici pour vous joindre à nous lors de cette journée de recrutement

Date limite pour postuler : 22 juin 2025 à 23h59

Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l’équipe du recrutement ne communiquera qu’avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.

 

Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

 

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ »). La LLÉ prévoit notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion. De plus la LLÉ prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour le personnel enseignant, les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette Loi : Loi sur la laïcité de l’État.

Psychologues

NATURE DU TRAVAIL

La ou le psychologue est amené à répondre à des besoins de consultation de l’équipe-école et des parents. De plus, la ou le psychologue administre, au besoin, des tests standardisés propres à la pratique de la psychologie, analyse et interprète les résultats en vue de fournir des pistes d’intervention au personnel concerné pour assurer la réussite éducative de tous les élèves selon leurs capacités. La ou le psychologue pourrait également être appelé à la mise en place d’activités ou de programme de prévention.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

• La ou le psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire;
• Elle ou il contribue au dépistage des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue l’évaluation psychologique afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins; elle ou il sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus; elle ou il effectue des entrevues et procède à des observations, si nécessaire; elle ou
il analyse et interprète les observations et les données recueillies;
• Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe aux choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation, à la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
• Elle ou il aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation;
• Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupe d’élèves ou de parents; elle ou il les assiste dans l’identification de difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources;
• Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
• Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves;
• Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution;
• Elle ou il développe et maintien des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des centres de services scolaire;
• Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

Conseillère ou conseiller pédagogique en différenciation ⇒ Concours CSSÉ26-026

Nous sommes à la recherche d’un(e) conseiller ou conseillère pédagogique en différenciation – Soutien à l’intégration des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle pour l’année scolaire 2025-2026.

Lieu de travail

Territoire du Centre de services scolaire de l’Énergie

Port d’attache : Les services éducatifs et complémentaires

Date d’entrée en fonction : À déterminer

À noter que les entrevues se tiendront le 26 juin 2025 en après-midi

Nature du travail

La différenciation pédagogique vise à faire progresser tous les élèves dans le développement de leurs compétences au regard du programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) peu importe leurs capacités, leurs besoins, leurs champs d’intérêt, leur âge, leur origine, leurs aptitudes et leur savoir-faire. La nécessité de différencier l’enseignement prend racine dans cette grande hétérogénéité des élèves qui composent les classes.

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en oeuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Le conseiller pédagogique en différenciation se tient au courant des recherches, des changements et des innovations dans le domaine pédagogique. Il sera appelé à concevoir et à animer des activités de formation continue sur les éléments du programme ou sur les besoins de différenciation des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage.

Qualifications requises

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Compétences requises :

Expertise en différenciation pédagogique et en gestion des comportements en milieu scolaire;
Connaissance de l’approche ITCA (atout);
Bonne connaissance des programmes de formation : PFEQ, PFAE, CAPS et DÉFIS;
Bonne connaissance de la démarche Transition-école vie active (TEVA);
Expertise au regard du modèle de la réponse à l’intervention (RàI);
Bonne capacité à analyser les situations problématiques et à proposer des pistes d’action;
Bonne connaissance de la clientèle ayant des besoins particuliers en raison notamment d’un trouble du spectre de l’autisme, d’une déficience intellectuelle, d’un trouble de nature psycho social et affective, d’un trouble de langage ou d’apprentissage
Solide culture pédagogique, incluant la gestion de classe;
Bonne connaissance des approches collaboratives : communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) et communauté de pratique (CoP);
Bonne compréhension des enjeux d’inclusion scolaire.

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